浅谈中职音乐教学中情绪在歌唱中的作用.doc

浅谈中职音乐教学中情绪在歌唱中的作用
【摘要】成功演唱一首歌曲的影响因素有很多,情绪的作用是毋庸置疑的。“感人心者莫先乎情”,只有真实、丰富的情感才能够展现出歌曲中的思想和魅力,使人不断地传唱,成为经典和时尚。而情感是需要情绪己的情感可以融入到歌曲想要表达的氛围和意境中,传达出更美妙的声音。歌唱中,学生要多运用自己的积极情绪,用积极情绪来创造歌曲作品的意境和氛围,做好演唱的心理和情感准备,确保演唱过程中可以情绪投入。学生情绪饱满,才能够做到歌唱投入,积极地调动自己的情感,完整而顺畅地进行歌曲的演唱。
四、情绪对演唱的作用
(一)歌唱前的情绪对演唱的作用
歌唱前情绪的投入对歌唱的成功具有积极地作用和影响。教师要引导学生在演唱歌曲之前做好情绪上的准备,从心理上产生积极向上的情绪,来为歌曲的演唱奠定基础,做好铺垫。这种准备是短暂的,也是瞬间的,需要学生在短时间内做好情感和思维上的准备,投入到平稳而协调的状态,用自己处于平淡而高昂的状态,但是不要过于激动。学生应该有适度地激动和兴奋,这样才能够使歌唱具有一定的热情和感染力,但是不要过渡激动或紧张,那样会使自己的歌唱处于不自然状态,影响到对歌曲的表达,甚至影響到嗓子的正常发挥。
如果演唱前情绪过渡紧张,也可能会导致忘记歌词或者对音准和曲调的把握出现问题,影响学生歌唱过程中气息的把握和音色的发挥。学生在情绪准备中,要积极地酝酿歌曲的情绪,但是不要发挥过渡,要准确地进行调节和控制,使气息可以沉下去,心跳正常跳动,使情感可以正常表达,并且恰当地运用自己所掌握的歌唱技巧,使自己处于积极的状态,对演唱跃跃欲试。这样的积极状态才能够使演唱正常发挥,不至于演唱过于僵硬或者是焦虑。
例如在演唱《天路》时,教师就可以指导学生在演唱前调整情绪,把内心对神往之地的敬慕倾昂之情换发出来,通过内心的钦佩和敬仰来歌唱歌曲,唤醒心灵,会达到对歌曲的情感的正确把握,产生人类要与自然和谐共处的欲望。
(二)歌唱时的情绪对演唱的作用
歌唱过程中的情绪对于演唱的成功与否密切相关。融入积极情绪的演唱,会使歌曲鲜活形象,达到最佳的演唱境界。情绪上的掌控会使学生的演唱如鱼得水、游刃有余。学生需要借助自己的情绪来进行歌唱的发挥,恰当地运用演唱技巧,发挥想象力,用自己的情绪来感染听众,做到用情绪来调动听众,但是要做到掌控情绪,使演唱可以充满理智和智慧。有些歌曲的情感是积极向上的,这时候要用情绪来表达出乐观和阳光的情感;有些歌曲的情感是悲伤的,就要用悲伤的情绪来演唱歌曲,但是要做到掌控自如。不要因为悲观歌曲就控制不住情绪,自己也哭起来,这样会影响到演唱的声音和效果。
演唱过程中,学生需要结合歌曲内容、情感和思想的表达而不断地变化自己的情绪,使情绪始终能够围绕着歌曲进行推进和升华,与歌曲的思想达到一致的目的。例如在演唱《阳光总在风雨后》时,歌曲的前半部分“人生路上甜苦和喜忧,愿意与你分担所有;难免曾经跌到和等候,要勇敢的抬头……”表达出人生道路上不是一帆风顺的,面对这些困难和挫折要积极勇敢,乐观向上,通过努力来改变这些逆境人生哲思。带着对歌曲内容的理解,学生就要酝酿积极的情绪,明确只有脚踏实地地付出和努力,才能够有所收获,取得成功。带着这种情绪进行歌曲的演唱,会促进学生明确歌曲表达的思