浅谈以学生为中心的互动物理课堂构建策略.doc

浅谈以学生为中心的互动物理课堂构建策略
摘 要:新课标提出学生才是课堂的主人,倡导“学生为中心”,不同以往的应试教育,把学生的技能培养放在首要的位置,学****过程更加注重学生的自主性,以合作、体验等方式完成。同时,教学方式上要求浅谈以学生为中心的互动物理课堂构建策略
摘 要:新课标提出学生才是课堂的主人,倡导“学生为中心”,不同以往的应试教育,把学生的技能培养放在首要的位置,学****过程更加注重学生的自主性,以合作、体验等方式完成。同时,教学方式上要求创新,要开展多样化的教学活动,学生主导课堂,提倡以生为本,以发展为本。本文就如何以“学生为中心”構建互动课堂这个问题,做简单探讨。
关键词:新课标;“学生为中心”;互动物理课堂
中图分类号:G63 文献标识码:A
文章编号:1673-9132(2020)06-0075-01
DOI:.issn1673-
传统的教学课堂以教师为中心,物理课堂也不例外。一直以来,物理课堂都是“教师讲学生听”,是一种“填鸭式”的教学模式。这样的教学方式对学生来讲太被动,消磨了学生对物理学****的热情。在素质教育下,这种局面将发生根本性的变化,要求教师要构建一种全新的、以学生为中心的课堂,要提高学生的学****兴趣,使其自主学****自主探究,为实现高效的物理课堂打下基础。
一、尊重学生主体地位
物理作为一门实践性比较强的学科,实验是其教学过程中必不可少的一部分。所以,在物理课程教学中教师应该重视学生的动手操作能力,培养学生做实验的意识,并把这种物理实验意识贯穿在整个教学过程中。教师要激励学生自己做实验,根据物理课本的教学目标与要求来做一些与课程相关的操作实验,让学生参与到课堂中,充分发挥学生的主观能动性,激发他们对物理学****的兴趣。在这个过程中,教师还应该对学生给予适当的指导。考虑到物理学科的特殊性,教师还应当积极参与到学生的物理实验中去。针对学生存在的疑问或者困惑给予一定的解释与说明。尤其是对他们实验中的操作以及不到位的地方进行适当的指导,这是十分有必要的。例如,在教学“探究凸透镜成像的规律”这节课时,教师就可以选择在实验室里上课。在实验室,学生可以边听课边做实验,通过亲手操作,会对“凸透镜成像”的原理理解得更加透彻。另外,由于学生刚接触一些新鲜事物,可能会觉得陌生,这时候就需要教师给学生充足的时间去进行自主探究,亲身实践。
二、实施先学后教模式
这种教学模式是让学生自学之后,教师根据学生对相关知识的掌握情况,进行有针对性的讲解。教师还可以采用当堂练****的方式,巩固本节知识点,让学生在参与中体会学****带来的喜悦。因此,在课程设计及安排上,教师首先要立足于教材,把先学后教模式应用到物理课堂中,让学生有一个轻松、和谐的课堂环境,健康全面的发展。对于物理课堂中的大多数案例,教师就可以采用先学后教模式。首先,要引导学生该怎么学,该学什么,明确本节课的学****目标;接着,学生结合教材内容先学,自学过程中将所遇到的问题做好记录,及时反馈给教师;然后教师做好学生问题的收集,进行有针对性的讲解,提高课堂效率;最后,为了巩固学生的学****成果,我们还要设计当堂练****环节,巩固学生所学知