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八语下第一单元《再塑生命》.ppt


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约19页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
一个倔强的小姑娘  
可以看出她的坚强:  
她两眼注视着前方,  
眼里却看不到景象。    
她又哑又聋又失明,  
却没有因此而失望。  
是她的老师莎莉文,  
用心去哺育她成长。
再 塑 生 命
海伦·凯勒
*
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一个倔强的小姑娘  
可以看出她的坚强:  
她两眼注视着前方,  
眼里却看不到景象。    
她又哑又聋又失明,  
却没有因此而失望。  
是她的老师莎莉文,  
用心去哺育她成长。
再 塑 生 命
海伦·凯勒
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*
19世纪出现了两个杰出的人物:
一个是拿破仑,一个是海伦•凯勒。
------马克•吐温
*
*
海伦·凯勒(1880--1968)
美国著名女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像,
荣获“总统自由勋章”等奖项。
*
1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师──安妮·莎莉文。
安妮•莎莉文
*
海伦毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
*
莎莉文老师的教授方法是:
将字母按入海伦掌心,教她物件的名称。
*
觅食
惭愧
小憩
遨游
冥思遐想
mì shí
cán kuì
xiǎo qì
áo yóu
míng xiá
1、字词学****br/>预****检查
*
搓捻
企盼
繁衍
迁徙
花团锦簇
(cuō niǎn):
用手指搓。
(qǐ pàn):
盼望。
(fán yǎn):
逐渐增多或增广。
(qiān xǐ):
迁移。
(jǐn cù):
形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
预****检查
*
油然而生:形容思想感情自然而然地产生。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。
繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。
风云突变:比喻变换动荡的局势。
不可名状:,说出。
期期艾艾:形容口吃。
预****检查
*
2、本文主要记叙的主要事件:
(1)老师教我认识具体事物。
(2)老师让我了解大自然。
(3)老师引导我理解爱。
整体感知
*
迅速浏览课文,再次来见证“重塑生命”的历程。
整体感知
(1)生命原貌: (像大雾中的航船)
(2)再塑生命的起始: (认识具体事物、灵魂被唤醒)
(3)再塑生命的发展: (走进、理解大自然)
(4)再塑生命成功的印证:生命中拥有了爱 (懂得了爱)
*
我们一起见证了成功的再塑生命的历程,那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解呢?
原意指“重新获得生命”

这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来,重新感受到了光明和希望”。
主题探究
*
海伦最终战胜困难,完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢?
毅力:小海伦没有对认识文字放弃。
主题探究
灵感:小海伦通过水受到了启发。
求知欲:小海伦对新事物拥有极大的热情。
好老师:莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超(因势利导、循循善诱;善于抓住时机开启智慧)。
*
莎莉文老师教会海伦许多东西,为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢?
文字是人类沟通的桥梁,是走出
黑暗的希望。
自然是生活的根基
爱是人类的灵魂
主题探究
*
海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验,列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。
课外拓展
课外拓展
[邰丽华] 如果有一天,能够给我有三天的听力。第一天,我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天,要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天,我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
假如给我三天的听力
同学们,我们生活在一个有光明有声音的世界里,但不要忘记,我们身边还有这样的一群人,他们仍然生活在黑暗和无声的世界里,我们的爱可以重塑他们的生命,带给他们温暖,带给他们光明。
课文小结
《海伦•凯勒》,并写观后感。
“挫折”的名人名言。
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  • 时间2022-05-19