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再塑生命
海 伦 · 凯 勒
读准下列字音
搓 捻 怦 脾气
譬如 恩惠 再塑生命
海 伦 · 凯 勒
读准下列字音
搓 捻 怦 脾气
譬如 恩惠 繁衍 小憩
诱惑 枝桠 冥思遐想
遨游 钥匙 预兆 凝聚
遗憾 和蔼 琢磨 绚丽
(cuō) (niǎn) (pēng) (pí )
(pì) (huì) (yǎn) (qì)
(yòu huò) (yā) (míng xiá)
（áo） (yào shi) (yù zhào) (níng)
（hàn） (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn )
1、能理解课文内容，领会莎莉文老师 深沉的爱心和高超的教育艺术，感悟作者的思想感情。
2、学****海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
海伦·凯勒（1880～1968）
美国著名女作家。
一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学****从未放弃努力。
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好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。
1、课文写了哪几件事？请你用简洁的语言加以概括。
2、你觉得莎莉文是怎样的一位老师？请结合课文内容进行说明。
3、课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请结合课文内容，联系作者的生平经历，说说海伦的性格特点。
4、 你最喜欢哪些段落或句子？找出来读一读，并说说喜欢的理由。
课文写了莎莉文老师教育我的那几件事，试概括。
莎莉文老师教“我”认识具体事物；
莎莉文老师教我走进大自然；
莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。
你觉得莎莉文是怎样的一位老师？请结合课文内容进行说明。
你发现了吗？
莎莉文老师：热爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感
出色的教育艺术家
课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦的性格特点。
海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩。
你发现了吗？
“我”在莎莉文老师的爱心教育下,性格变了,对生活的态度也变了,?
拓展延伸
文章标题“再塑生命”的含义是什么？表达作者怎样的感情？
合作探究
你发现了吗？
原意指“重新塑造生命、重新获得生命”。
这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。
表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。
海伦是世界上有名的残疾成功人士。请你联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。
贝多芬
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
—世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界
二十多岁时患眼疾双眼相继失明……