人教部编版三年级下册语文(教案+反思)27漏.docx

人教部编版三年级下册语文(教课设计+反省)27漏
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27 漏
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[教课目的 ]
1随机抽取，学生抢读。

贼（

）贱（

）
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（ 3）指名上讲台，教师读，学生指。
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指名分自然段开火车读课文，师生评论，纠正读得不正确的字音。
（二）指导书写。
课件出示会写字。
指名读，其余学生相机纠正读得不正确的字音。
指名领读。
开火车读，一边读一边谈谈写好这些生字的方法和技
巧。（“喂”字不要多些一撇；“贼”字不要少写一撇；“狼”字要把反犬旁写好；注意“厉”和“历”的差别。 ）
学生书写，教师巡视，个别指导。三、再读课文，整体感知，理清层次。
默读课文，谈谈课文中哪些内容你感觉最存心思。从课文中找出来，而后和同学沟通。
小组沟通，依据课后提示理清课文层次。
全班沟通，教师小结。
1）老爷爷妻子婆说 “漏”，吓跑了虎和贼。（1-9 自然段。）
2）虎驮着贼，贼骑着虎。 （10-11 自然段。）
3）虎蹭贼，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。（ 12-17
自然段。）
4）贼和虎认为对方就是“漏” ，都吓昏了过去。（18 自然段。）
5）老爷爷妻子婆再说“漏” 。（19-20 自然段。）
再读课文，持续认识课文内容。四、作业：把课文读通畅、读连接。
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教课过程 第二课时
一、复****导入。
1.
板书课题。指名用简短的语言谈谈课文写了一件什么
事。
2.
指名分自然段开火车朗诵课文。
3.
教师评论，导入学****br/>二、走进课文，深入研究。
1. 仍旧子写词语。
1.
选择自己喜爱的部分，依据学生状况从头区分学****小
（1）跋山涉水（含有
组。
动词）
小组沟通，谈谈自己为何喜爱这一部分， 练****分角色朗诵，领会故事的兴趣性。教师巡视，参加沟通。
小组派代表参加全班沟通，教师评论并指引沟通。
沟通一：故事的时间、地址、人物。
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（ 1）迅速阅读课文，在课文中标明故事的时间、地址、人物。

（2）东奔西走（含有椅子反义词）
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