人民满意教师事迹材料用心耕耘用爱育人一 7270.docx

人民满意教师事迹资料专心耕作用爱育人一_7270
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娇颜在奉献中退色灵魂在育人中升华我已经意识到， 我选择的不不过是一个职业， 更是我多年来魂牵梦绕——神圣而荣耀的教育事业。
蓦地回顾，已工作十九年。 在这平庸的岗位上， 既没有震惊
人心的行为， 也没有催人泪下的故事， 我不过学着当年迈师的样
子，静静地为学生做着该做的全部： 备课、上课、改作业、 谈心、
家访 但是我很好运， 教体局和学校的领导给了我好多荣誉—
—“灵宝市师德标兵” 、“灵宝市优异教师” “灵宝市德育先进个
人”等称呼。 人们常说教师是照人的红烛， 而我这支红烛是各级
领导和同志们以真情点燃的； 人们又说教师是护花的绿叶， 而我
这片绿叶是各级领导和同事们的用爱滋润的。 我的荣誉是大家给
的，我永久是不计其数教师中的一般一员。
三、奉献教育
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以校为家，与同行共同进步。 爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失， 不懈研究。 连续十几年
的班主任工作使我已经****惯了快节奏的工作， 繁忙的生活， 一直以满腔的热忱投入工作。
在教课中， 针对学生实质状况， 我创建开放而又有活力的讲堂环境，创建同等，民主和睦的师生关系，提升讲堂效率，我主要采纳以下举措和方法。
1）创建生动风趣教课状况，把学生引入熟****的生活环境中，
把地理知识生活化， 在生活环境中提炼地理知识。 在地理讲堂教课中，依据学生的年纪特色， 认知规律，创建学生熟****的教课状况，设计富裕情味的教课活动，让学生着手，动脑，动口，踊跃
参加地理的学****过程。
2）着重讲堂教课艺术，采纳“活动式”教课方式，激活讲堂教课，使讲堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面
充满讲堂。每节课我都仔细备课，选准教课内容的切入点， 采纳“活动式”教课方法， 以开发学生思想为主导， 设计有益于开发
学生思想的活动，让学生在着手操作， 着手活动中， 培育学生创建思想。在讲堂上，学生与老师，学生与学生，人人参加议论，
人人参加学****并要求指引学生勇敢地发布自己的看法， 在活动中培育学生独立思虑，解决问题的能力。
在班级管理上我以激励为主， 我们班的学训是 “天道酬勤” 。我对他们说： “智商高的人让人敬羡，情商高的人受人欢迎，意
志坚毅的人令人敬佩， 而勤劳的人必然意志坚毅。 在班里受夸奖
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的永久是最勤劳的人，而不是最聪慧的人。
为了化解同学之间有矛盾， 我要求同桌之间互写心声， 互评优弊端。赏识什么，厌烦什么。增进同桌感情，处好同桌关系，