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浅谈农村小学教育发展的制约因素及对策
巨光文 摘 要:伴随着我国九年义务教育方略在全国范围内如火如荼地展开,农村小学教育发展取得了可喜可贺的成绩,农村小学教育不论是师资力量,还是硬件设施、教育环境等都发生了巨大的变化,这为小学浅谈农村小学教育发展的制约因素及对策
巨光文 摘 要:伴随着我国九年义务教育方略在全国范围内如火如荼地展开,农村小学教育发展取得了可喜可贺的成绩,农村小学教育不论是师资力量,还是硬件设施、教育环境等都发生了巨大的变化,这为小学教育效果的提升奠定了良好的基石。然而,随着城市化进程的逐步推进,农村劳动力转移或者离婚率的上升,出现了更多的留守儿童及单亲家庭,这使得较为落后的农村地区教育面临了巨大的困难,从而出现了蜗步难移的局面发生。鉴于此,分析探讨了制约农村小学教育发展的因素,并提出了针对性的策略,以供参阅。
关键词:农村小学;教育发展;制约因素;对策
众所周知,农村小学教育是我国基础教育过程中不可或缺的一部分。農村小学教育质量的好坏,对于中学、大学乃至整个全民教育系统都发挥着直接性的作用。从当前农村小学教育的实际情况来看,软件及硬件整体性成薄弱状况。在师资队伍、教学硬件、教学方向、学生管理及各方重视度等方面仍具有较大的提升空间。离地区“均衡发展”教育目标的实现还有很大的距离,这些问题都或多或少地制约着农村小学教育的发展,因而,全面分析制约因素,采用针对性的教学策略,对于广大农村小学教育的发展具有极大的促进作用及现实意义。
一、制约农村小学教育发展的影响因素
伴随着社会经济及科技日趋加速化的发展,社会对于人才质量的要求也逐步在提升,而且部分地区出现了人才过剩的情况,改革开放的不断深化以及产业结构的调整、市场经济体制等方面的影响,使得外出打工热潮逐年递增,农村地区教育滞后,师资结构不合理,硬件设施不完善等,使得农村教育步履蹒跚。这主要体现在,外出打工人数增多,学生大量流失,留守儿童增多,留守儿童缺乏家庭引导,普遍存在心理障碍。个别家庭注重经济收入,忽视了小学生的教育。而经济较为宽松的家庭,缺乏正确引导,导致其不求上进。个别教师素质不高,对待社会的态度误导了小学生的发展。学校管理疏忽,注重成绩,忽视了学生的全面发展,地区政府部门对农村教育的投入不重视等,都对农村教育质量的提升起到了极大的阻碍作用。
二、农村小学教育可持续化发展对策

从某方面来讲,经济落后及经费不足是导致农村教育质量难以提升的一个重要因素。因此,各级政府部门应加大农村教育经费的投入,革新教师结构,提升农村小学教学软件环境;改善农村小学教学基础配套硬件设施,包含教室、食堂、宿舍、图书室、计算机室、教学辅导器材等,为农村小学教育创造一个良好的硬件环境。

首先,改革课程设置。在确保九年义务教育执行的前提下,以促使小学生全面发展为目标,除了必要课程的开设外,还应增加一些积极向上,对于小学生健康发展有益的课程,从而使得农村小学生全面发展。与此同时,开发地区教育资源,在实践中培养小学生的创新及动手能力,从而为小学生的发展及学****打下良好的基石。其次,改革教学模式。教学过程中,教师应以学生为主体,运用各种教学方法,增