浅谈初中英语与信息技术融合.doc

浅谈初中英语与信息技术融合
摘要:当今世界是个信息化的世界,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息化极大地改变着人们的生产方式和生活方式,同时,它还促进学校教育逐步成熟化。这一历史的发展趋势,对浅谈初中英语与信息技术融合
摘要:当今世界是个信息化的世界,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息化极大地改变着人们的生产方式和生活方式,同时,它还促进学校教育逐步成熟化。这一历史的发展趋势,对传统的教育方式提出了严峻的挑战,面对着瞬息万变的数字化生态环境,教师应该如何去教、学生如何才能从教师那里学到知识,直接关系到我国今后的发展趋势。这里我主要谈谈信息技术与英语学科的整合问题。
关键字: 信息技术,学科整合,英语
随着科技的日新月异,多姿多彩的信息游走于四通八达的互联网,使人眼花缭乱。信息化不仅从很多方面改变着人们的思维方式和学****方式,同时,它还促进学校教育逐步走向成熟。
信息技术与英语学科课程整合的内涵是教师在先进教育思想、科学教育理论指导下,利用计算机及以网络为核心的信息技术,创设丰富的英语教学环境,促进学生自主学****优化组合教学资源、教学要素及教学环节,从而推动传统的以教师讲授为中心的教学模式的根本变革,为培养学生的创新精神和实践能力提供有利的客观条件。
在信息化的学****环境中,对英语课程进行改革,对于深化英语学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。
一、要正确理解信息技术与课程整合的基本含义
所谓信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。课程整合的目的是减少知识的分割和学科间的隔离,把受教育者所需要的不同的知识体系统一联结起来,传授对人类和环境的连贯一致的看法。英语课程标准对基础教育阶段课程提出了新任务是: 激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发展自主学****的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学****和发展打下良好的基础。
信息技术与英语学科的整合要实现两个目标:第一,要突破单一的教学模式,使信息技术真正成为学生认知和探究的手段及解决问题的工具;第二,要利用信息技术构建自主学****探究学****合作学****的教学环境,提高学生自由获取信息的能力。针对中学生的知识水平和学****能力的实际情况,信息技术与中学英语学科教学的整合主要以教师的演示型教学模式为主,逐步引导学生建立自主型学****模式。
二、信息技术与英语学科整合有利于自主学****和个性化学****br/> 我们知道学生由于受社会、家庭等多方面的影响不同,学生在学****方面也存在个体差异。教师要想使不同层次的学生在课堂中都有不同的收获,备课时必须注意合理设置教学梯度,尽可能照顾全体学生,尽可能为全体学生提供学****途径的选择性,使不同层次的学生都能学有所得,让不同