口语交际复习学案.doc

口语交际复****学案
八年级语文组 主备：储龙生 时间：
学****目标：
    。
    ，力争在考试中拿满分
学时安排：一学时
学****过程：
一口语交际复****学案
八年级语文组 主备：储龙生 时间：
学****目标：
    。
    ，力争在考试中拿满分
学时安排：一学时
学****过程：
一、解题策略：
1、　要准确解答“口语交际”题，需要了解和掌握口语交际题的解答程序。
　　解答口语交际，一般可以按照如下程序进行：①看清题目②明确要求③抓住题眼④品读材料⑤理解题意⑥依照要求⑦灵活作答
2、要准确解答“口语交际”题，还必须遵守口语交际的解答准则。
　一般地说，要提高“口语交际”题的成绩，必须遵守如下原则：
　（1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。
　（2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。
　（3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。
　（4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
二、重点题型
，如替主持人设计开场白
 
    例：信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。
 
 
    例：中考临近，高明想在紧张的复****之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？
   
 
    例：你校响应芜湖市教育局“营造书香校园”的号召，准备于2007年5月10日下午开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。
   
 5月9日下午，由你代表学校去邀请芜湖市“图书漂流”活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。
    
　介绍类试题主要体现你的说话能力。它的特点是，用简洁的语言去介绍相关的对象，如书籍、照片、动物、朋友、我的家、名胜古迹等。
例：请你（化名李晓）针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。（限在50字以内）李媛，女，是初中三年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学****踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。
　情景对话类题目，就是命题者根据实际生活中已经发生或者可能发生的事实设置一个具体的生活场景，要求考生根据自己生活体验，进行口语交际能力的训练。这是一种比较流行的口语交际题。
例：根据下面提供的语言环境，按要求回答。
　　据《成都晚报》2005年6月3日报道：胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时，被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车撞倒在地。他挣扎着爬起来，看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的男孩，他大声呼喊：“同学、同学……