XX省中考物理一轮专项 第单元 力 运动及力课时训练.docx

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课时训练(六)　力　运动和力
(限时:30分钟)
一、填空题
1.[2018·怀化]拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力能够改变物体的　　　　;松手后箭飞出,说明力能够改变物体的　　　　　手的握力和重力是一对平衡力
17.[2018·德阳]在水平轨道上有一辆实验车,其顶部装有电磁铁,电磁铁下方吸有一颗钢珠,在实验车向右匀速直线运动的过程中,钢珠因断电下落,图K6-13是描绘钢珠下落的四个示意图,图中虚线表示钢珠下落的路径,以实验车为参照物,正确描绘钢珠下落路径的示意图是(　　)
　　　　　　A　　　　　　　　B
　　　　　　C　　　　　　　　D
图K6-13
18.[2018·广安]对于力和运动,下列说法中正确的选项是(　　)

,小球的惯性越来越大
,不受力运动物领会很快停下来

三、作图及简答题
19.[2018·扬州]如图K6-14所示,A、B两球带异种电荷,画出A球受到重力和吸引力的示意图。
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图K6-14
20.[2016·江西]正在玩秋千的小明,突发奇想,在树下用绳子吊一铁球,让铁球左右摇动,若是铁球摇动到最高地点的一瞬间,绳子突然断了,铁球将怎样运动?为什么?
四、实验探究题
21.[2018·盐城]在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,小明用完全相同的木块分别做了如图K6-15所示的甲、乙、丙三个实验。
(1)将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使木块做　　　　运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 
(2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与　　　　相关;　　　　两个实验说了然滑动摩擦力的大小与接触面粗拙程度相关。 
(3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积相关,于是他在上述甲实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一部分持续进行实验,将测得的数据记录在表格中,由表中数据考证了自己的猜想,这种做法　　　　(选填“正确”或“错误”),原因是　　　　　　　　　　。 
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次数
木块大小
接触面积S/cm2
摩擦力/N
1
整块
150

2
块
100

3
块
50

22.[2018·眉山]如图K6-16所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下,让小车分别从斜面顶端由静止下滑,察看小车在水平面上滑行的距离。
图K6-16
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小　　　　(选填“相等”或“不相等”)。 
(2)实验中改变小车所受阻力大小,是经过改变　　　　　　　　　　来实现的。 
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(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近,在棉布表面滑行的距离较远,在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小,速度减小得越　　　　(选填“快”或“慢”)。 
(4)推理:如果小车在水平面上滑行,受到的阻力越来越小,直到变为零,它将做　　　　　　　。 
(5)在大量经验事实的基础上,牛顿总结伽利略等人的研究成就归纳出了牛顿第一定律,所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的,可是经过符合逻辑的　　　　得出的正确结论。 
(6)牛顿第一定律告诉我们物体的运动　　　　(选填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来　　　　　　不变的性质。 
23.[2017·扬州]在“探究二力平衡的条件”活动中。
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于　　　　　　　　　　　状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,可否利用如图K6-17甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件? 
图K6-17
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(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的　　　　和　　　　的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出　　　　的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。 
(3)为此,两位同学精益求精并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改良的先后次序:　　　　(用字母表示),这样的改良是为了减小　　　　对实验的影响。 
(4)如图丙,是最终确认的实验方案。此方案中,由于　　　　　　　　　　　　　,故卡