八年级语文汇报材料.pdf

语文教师汇报材料
团泊镇中学 程炳杰
欢迎各位专家莅临我校检查指导工作，我是团泊镇中学八年级语文教师，我
叫程炳杰。在语文教学中，我践行“以人为本、全面发展”的办学理念，落语文教师汇报材料
团泊镇中学 程炳杰
欢迎各位专家莅临我校检查指导工作，我是团泊镇中学八年级语文教师，我
叫程炳杰。在语文教学中，我践行“以人为本、全面发展”的办学理念，落实
“导入新课、自主学****精讲点拨、巩固训练、总结评价”五环节教学，自己
的现代教育技术水平和业务素质不断提高，下面我将自己的工作情况汇报如下：
一、 牢牢把握“读”的环节，引导学生“自主学**** ”
古语有云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，
我着重于读，更注重采取读的不同方式，因为方法单一时间一长学生就会兴趣
下降，不利学生了解课文内容。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小
组“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我
把全班同学分为五组，以组为单位，然后进行朗读比赛。不但读准字音，更读
出语气和感情。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当
高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且会认真搜集课文相关信息，提高
了学生学****过程的主动性，很好的落实了“自主学****有效教学环节。增强了
学生对于课文内容、人物情感的理解能力。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
二、注重“精讲点拨”，让学生上课积极思考
提问是教师“点拨”的手段，更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地
提出问题，如果教师提出的问题太大、太难，会打消学生学****的积极性。为了
解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把大而难的问
题化解成小而易的问题，和学生一起抽丝剥茧，逐步解决问题。这样既能传授
给学生知识，又能教给学生找到解题的方法。另外，回答问题时，我会针对学
生的学****情况，根据题目的难易分别叫不同的学生来回答，让不同水平的学生
都能参与到教学活动中。形式上，我常常采取小组竞赛的方法——让学生自己
去发现问题，互相提题、互相解题，小组竞争的气氛也相当热烈。学生上课参
1与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
三、通过小组互助，发挥学生的主题作用
讨论最有利于调动学生的积极性，有利于师生之间沟通情感和交流信息，
有利于思维的撞击和智慧火花的迸发。 小组合作学****正好为学生创造了这样的
环境。尤其在文言文教学中此方法更好。为此，我在语文教学中就按优、良、
中、差搭配，合理划分，编成五人小组。在教学过程中积极发挥小组合作学****br/>互帮互助的长处，给学生提供了相互交流、共同切磋的机会。
学生通过小组讨论的交流活动，可以学会理清思路和表达个人见解，学会
聆听和理解他人的看法，促使他们不断对自己的观点进行反