六年级下科学1-4课时.pdf

河东学区电子备课教学设计
小学 六 年级 科学 课教学设计
第 1 课时 放大镜
第 2 课时 放大镜下的昆虫世界
教学内容
课本 5—6 页
教学目标

使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

使用放大镜观察身体结构的细部和活动
、态度与价值观
，可以观察到更细小的物体
。
教学重点：能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节
教学难点：用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活****性
教学准备
分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜
教师演示器材：
有关昆虫形态构造和生活****性的多媒体课件或图片资料
教学过程
一、奇特的身体构造
1、科学家故事或多媒体课件导入：
师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有
着特殊的身体构造与特有的生活****性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。
但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。河东学区电子备课教学设计
比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行
观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用
更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇
妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活****性的多媒体课件。）
2、用肉眼观察昆虫肢体
1)师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图
或文字记录在科学记录本上。
2)分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒
假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊
蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，
而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有
头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）
3、用放大镜观察昆虫肢体
1)师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。
如果每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家）这些
家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现
用图或文字记录在科学记录本上。
2)交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己
组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆
虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。教师事先也可以准备一些关
于昆虫资料，在学生交流时用以补充。
二、昆虫的生活****性
1、阅读第 6 页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉
2、课外观察实