六年级学困生转化工作总结.pdf

学困生转化总结
所谓学困生，是指那些学****相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的
学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感
到头疼的事。下面谈谈我这个学期来对学困生的转化：
一、学困生转化总结
所谓学困生，是指那些学****相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的
学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感
到头疼的事。下面谈谈我这个学期来对学困生的转化：
一、维护后进生的自尊心
素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中，学困生常常给老师
带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽
木不可雕，不懂自尊自爱的人。其实不然，后进生不仅有自尊心，而且非常敏感
别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一
次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，“你是笨蛋，笨
猪”“你是倒数第一”，等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。因此，在做学
困生的转化工作中，要注意保护学困生的自尊心。
二、捕捉学困生的闪光点
这是做好学困生工作的关键所在。通常情况下，学困生的缺点和各种各样的
劣迹，是容易表露或很明显的。其实，每一个学困生身上都潜藏着不少的“闪光
点”，只不过学困生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，
教师应千方百计地寻找学困生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光
点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢
去战胜各种困难，走向胜利之路。例如，班上有一名学困生，在别的老师看来，
真是无可救药的了。经我两周的细心观察，发现他在劳动中干得起劲，我多次与
他谈心，并教育他，你应把劳动的干劲用到学****上来，对你肯定有很大的帮助。
经过我多次的教育和家访，后来该生在学****和纪律方面都有了很大的进步。
三、对学困生多关爱
爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良
好的师生关系是做好学困生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特别是
那些渴望理解和支持的学困生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。
后进生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的
思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱
心融化他„„一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了
对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而
达到根本上的转变，收到良好的教育效果。四、重视家访，关心学生
家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。有些教师怨学生学****不
努力，爱迟到，采取一些粗糙的处理办法，造成学生与教师疏远，家长对学校