师幼互动案例-可爱的小鸡.doc

可爱的小鸡
苗苗从家里带来了几只小鸡，孩子们都围了过来，有的用手碰一碰，有的干脆把小鸡抓在手里，还有的孩子则想摸又不敢动手。看着孩子们既兴奋，又喜悦的神情，我没有生硬的去制止，而是鼓励孩子们用小手轻轻的去摸摸小鸡，。在与小鸡的接触中，孩子 可爱的小鸡
苗苗从家里带来了几只小鸡，孩子们都围了过来，有的用手碰一碰，有的干脆把小鸡抓在手里，还有的孩子则想摸又不敢动手。看着孩子们既兴奋，又喜悦的神情，我没有生硬的去制止，而是鼓励孩子们用小手轻轻的去摸摸小鸡，。在与小鸡的接触中，孩子们产生了各种问题“小鸡的毛真软”“他是公鸡还是母鸡？”“他总低头，是不是饿了？”孩子们对小鸡投入了极大的关注，于是我班生成了“可爱的小鸡”主题活动。孩子们通过图片或图书，知道了鸡爸爸与鸡妈妈的区别，在多次的观察中了解了小鸡的外形特征。孩子们越来越喜欢小鸡，一天王天艺从口袋里掏出一块糖，告诉我“周老师，这是我给小鸡带来的，让他也尝尝，可甜了。”“真的呀! 一会吃完早饭你来喂给小鸡吃好吗？”看着孩子真诚的表情，我没有生硬的制止，而是鼓励他去尝试，吃完早饭后，我有意识的组织小朋友讨论“小鸡最喜欢吃什么？”扬扬说“小鸡喜欢吃虫子。”姗姗说“小鸡喜欢吃米。”依依说“小鸡喜欢吃点心
。”王天艺也认真的说“小鸡肯定喜欢吃糖。”，在保育老师的协助下，我准备好孩子们说的几样东西，当然也包括王天艺带来的那块糖，让小朋友分组来观察小鸡真正喜欢吃什么？孩子们聚精会神的围拢在小鸡的周围，结果虫子、小米、点心小鸡都啄个不停，惟有糖快则啄了一口扭头就走开了，结论显而易见，孩子们自己就总结出小鸡爱吃的食物。