九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源教案1 （新版）新人教版.doc

《爱护水资源》一、教学目的要求 1 、了解世界和我国的水资源状况,学****用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 2 、培养学生关心社会为社会做工献的社会责任感。二、教材分析本课题主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。水资源概况介绍一方面从储量上说明水的丰富,另一方面从能直接利用的淡水量说明水的短缺。水资源保护从节约用水和水体污染两方面加以介绍。本课题主要是在情感、态度、价值观方面对学生进行教育,培养学生的责任感。三、教学策略分析 1、本课题主要侧重情感、态度、价值观的教学, 因此, 在教学过程中应让学生亲自去体验, 了解水资源的情况。 2 、在水资源保护的内容中,以学生调查为主要手段,结合书本分析得出水污染的原因及如何防治。并形成节水意识。四、教学重点、难点让学生了解水资源状况,学会用辨证的观点看问题。五、教学准备组织学生收集资料,进行社会调查。六、教学过程 1 、创设情景教师拿两杯水(其中一杯放了大量***化钠)边喝边进教室,问:一个人在沙漠中探险,他最需要带什么? 学生思考回答。请大家来品尝我带来的水,感觉一下水的滋润。学生品尝发现其中一杯水苦涩难咽。 2、据书本和资料,了解资源沙漠中, 水尤其可贵。那么, 整个世界的水资源是什么情况?那位同学能根据自己的了解来讲述一下。学生发言:水的储量是丰富的。看来,大家都有所准备。该用怎样的一句话来概括水资源? 学生根据自己掌握的情况发表各自的看法。那淡水资源又如何呢?我们现在利用水方面存在什么现象? 水资源是丰富的,淡水资源是有限的。人类生活生产用水量不断增加,又不断的污染水源。 3 、节约用水从上面的事实看出,水资源的储量是丰富的,但淡水资源是短缺的。我们该以何种态度来对待水资源呢? 学生讨论回答。我们要爱护水资源,节约用水,防止污染。我们要节约用水。我们该如何做呢? 在我们书上,有一个家庭用水情况调查表,请同学们再课外进行详细调查,并和你的家长、同学讨论什么地方做的不够,如何改进?(学生讨论交流) 4 、了解关心污染情况我们虽然注意到了节水问题, 但由于种种原因, 水污染日益严重。请同学们看一段录像( 学生看录像)。请同学们讨论、交流你们的心得。小组讨论、交流调查的情况。并派代表发言水污染的原因: 1、工业三废的任意排放。 2、农业化肥的任意施用。 3、生活污水的任意排放。