手脑速算初级教案.doc

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直映手脑速算
初级教案
表示7，无名指加上就表示8，全部伸出就表示9，小手握拳就表示0了。
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7、请小朋友看一遍6——0的的手示数。
8、请小朋友跟老师练****6——0的手示数1——2遍。
9、练****1——0的手示数1——2遍。
10、老师刚才教了小朋友正数，现在请看倒数。正数的时候是食指先出门，倒数的时候我们要从小拇指开始屈回，请看老师示范一遍。
11、请小朋友跟老师练****1——1遍。
12、请小朋友跟老师一起练****正数和倒数，老师说小手预备，请小朋友回答，预备完毕。双手握拳放在胸前。
13、请小朋友翻开书第2页，认识数字1，依次带孩子认识到9。
14、请小朋友翻开书的第9页和第17页，认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。
15、活跃课堂气氛，请小朋友和老师一起做音乐游戏《我捉一条鱼》或《上山打老虎》。教师先示范一遍，小朋友在和老师一起做。
16、教师点评，并对幼儿加以肯定。
17、课间休息。
第二课时
教学时间：40分钟
教学内容：1、10——100的手示数。
2、认识个位十位在手上的表示。
教学重点：10——100的手示数。
教学难点：在手上认识个为、十位。
教学准备：易道手脑速算第一册人手一本、数字卡片1——100、奖花。
教学过程：
复****1——0的正数和倒数。
在手上认识个位和十位。
请小朋友伸出右手，我们的右手还有一个好听的名字，叫个位。从1数到9，1 就变色1个、、、、、、9就表示9个。
请小朋友伸出左手，我们的左手也有一个好听的名字，叫十位。从10数到90，1表示1个10、、、、、、9表示9个10，就是90。
请小朋友一起把左手和右手上的数表示出来。
现在请小朋友看好老师的手左伸20，右手伸1，就表示多少？（21）左手伸30，右手伸3表示多少？（33）反复练****多次。
请小朋友把书翻到24页，这一页有1——100这些数字，请小朋友伸出右手食指在手指声吹一口 气，这样手指就变的有魔力了，我们用手点着数字，点到哪里就读到哪里，准备好了，开始！
很好！小朋友读的很棒，跟老师一起鼓励自己一下：嘿、嘿，我真棒，耶。
请看老师从1数到100。
记忆游戏：卡片、卡片变变变
目标：①、帮助孩子加强记忆力。
②、训练孩子的大脑与眼、耳、口、手的协调能力。
方法一：①、教师拿出数字卡片任意抽取。
②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出数字边用手表示相应数字。
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方法二：①、教师拿出数字卡片，任意抽取。
②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出边用西欧啊手在书上指出。
③、游戏反复进行。
9、对本节课进行小结，对孩子进行表扬，并加以肯定，发放奖花。
10、作业：P10、P19、P20、P23。认识数字的虚线部分按要求完成。
三、家长课堂：
时间：约5分钟
话题：父母是孩子最重要的榜样
内容：家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。年幼的孩子缺少辨别是非的能力。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。好的行为效仿很好，但坏的行为被效仿，改起来是很困难的，如果此时父母加以管教孩子：“你们为什么能这样做？我为什么不能这样做呢？”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响，当我们友好而和善地对待他人时，我们的孩子就会学到我们的善。当我们因为不想听电话而让孩子告诉别人我们不在家的时，我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子，所以作为家长，我们在孩子的眼里就是模范和表率，我们的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响孩子。
第二次课
第3课时：
教学时间：40分钟
教学内容：2——5的组成、凑数
教学目标：1、让孩子掌握2——5的组成。