科学工作能力提升计划百千万工程实施方案.docx

科学工作能力提升计划（百千万工程）
实施方案
教育部学校规划建设发展中心制
2017年1月
目录
一、实施背景1
二、指导思想与基本思路2
三、目标任务3
（一）以"百千万工程"为载体，与专业深度改造对接，推进应用型文科材开发，计划五年内安排课题177项,投入项目经费2139万元，满足实训基地训练指南及课程教材开
发需要。
（三）以“百千万工程〃为载体，与若干行业岗位对接，开展行业岗位工作标准的开发及行业人员科学工作能力培训。加强新兴行业和新型职业的工作标准研究和岗位工作能力实训，同时依托各高校建立的基地开展一定规模的相关行业在职人员的科学工作能力培训，为行业从业人员职业发展持续提供支持。计划五年内，为行政、人事、财务等政府及企事业单位提供100万人
次培训。
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）以“百千万工程”为载体，与职业成长服务对接，建
立岗位工作能力提升终身服务体系。基于个人职业生涯规划，以
〃百千万工程〃为载体，提供不同层次的岗位工作能力训练，满足社会高技能人才需求，为学生职业生涯发展提供能力阶梯；建立基于工作能力评价的智能化、开放式人才交流网络，面向社会、联通企业和学生、链接国内知名就业网站的人才交流平台，为项目合作院校毕业生与企事业单位搭建无缝连接的就业服务和人才选聘服务。
四、主要措施
(一)建立“、评价〃三位一体的科学工作能力实训基地。与相关院校合作建设〃科学工作能力实训基地〃，包括三个功能模块：科学工作体验中心、科学工作训练中心、科学工作能力等级评价中心，解决学生〃想干什么岗位〃、〃岗位干什么和工作怎么干〃、〃岗位工作干的怎么样〃的问题，达至I」〃会一事、精一岗、通一行、知百业〃的目的。
.科学工作体验中心
(1)主要目的。在校内进行岗位工作认知体验，主要解决学生的职业发展定位，即〃想干什么岗位〃的问题。引导学生正确认识社会、行业、单位和职业分工，系统了解工作岗位的能力与素质要求，从而选择自己喜欢的、合适的工作岗位，使学****更有目标和动力，避免毕业生首次就业多次跳槽的岗位体验损失。
(2)建设内容。主要包括脑力劳动体验区、农业劳动体验区、工业生产体验区和工作志愿测评室四部分。体验中心建设所需场馆改造、计算机、投影、环境布置等硬件由圆通科技股份有限公司进行设计指导，院校安排建设完成，软件部分由圆通科技股份有限公司提供。
(3)建设目标。学生通过观看、体验、操作、对比、感悟,明晰自己的志向和爰好，体验者跨出〃体验馆〃，就能够明确个人志向，准确回答自己喜爰的〃工作岗位
.科学工作训练中心
(1)主要目的：主要解决学生〃岗位干什么和工作怎么干〃的问题。基于学生体验选择的就业岗位，应用圆通制工作标准训练教学法，开展通用工作标准和专业工作标准训练，快速掌握具体工作怎么干，积累相应岗位工作经验。
(2)建设内容：企事业单位行政、人事、财务等部门工作岗位需要掌握的通用工作能力训练、行政(岗位群)训练、人事(岗位群)训练和财务(岗位群)训练的基地环境内容。
(3)建设目标：学生进入训练中心环境，完成对岗位精选的十五项工作标准强化训练，具备该岗位3年以上社会工作经验量。

(1)主要目的：对学生岗位工作能力训练结果进行评价，主要解决〃岗位工作干的怎么样〃的问题。由第三方机构进行评价与认证，颁发岗位工作能力等级证书，帮助用人单位了解学生在什么岗位具有哪些工作经验。
(2)建设内容：评价中心提供测评学生工作经验和能力的实际环境和完成测试所需要的条件，包括计算机评价环境、圆通工作能力等级评价系统环境、实际测试验证环境等。
(3)建设目标：通过评价，对毕业生工作经验和能力进行准确量化，提高学生就业质量。
(二)建立科学工作标准研究平台。围绕工作科学理论和科学工作标准，以高校教师和行业专家为主体建立科研团队，开展科学工作标准、专业人才培养方案、课程体系等方向的研究，不断优化中国工作标准数据库和中国工作能力等级评价数据库，不断将最新的岗位工作标准转化为实训课程内容，同时加强对社会新兴行业、新兴工作岗位的研究，形成教学实践和科学研究的良
性循环，为百千万工程的顺利实施提供整体方案、智力和技术支持。
（三）建立基于科学工作能力评价的人才交流平台。建立基
于科学工作能力评价的智能网络平台，推广打造科学工作能力认证的〃圆通制〃品牌。平台提供学生从在校接受工作训练到毕业后在各岗位从事工作相关的历史档案记录与服务管理，连接用人单位、主流人才交流网站、院校，为大学生就业创业以及终身职业成长提供服务。
（四）建立主流行业、
协同平台。建立院校专业之间、实训基地之间、校企之间、师生之间管理服务和网络协同的平台，构建面向行业岗位能力需求、院