7、秋姑娘的信.doc

《秋姑娘的信》教学设计
屯昌小学陈丽梅
设计理念：
《秋姑娘的信》这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、 松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，字里行间透出了秋 姑娘对自然生灵的《秋姑娘的信》教学设计
屯昌小学陈丽梅
设计理念：
《秋姑娘的信》这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、 松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，字里行间透出了秋 姑娘对自然生灵的关爱之情。
教学重难点：
复****本课生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
教学里程：
一、 复****生字词
1、 前节课，我们学****了文中的生字词，现在，谁能把这些词语读又准确又想亮？
（课件出示词语，指名读，齐读）
2、 同学名对生字词掌握的很好，今天这节课，我们继续学****第七课。板书课题7、秋姑娘 的信（学生举起右手一起书空）
3、 齐读课题
二、 学****课文
（一）学****第一自然段
师：小朋友们，知道这是什么吗？（枫叶）
师：枫叶是什么颜色的？（火红火红的）
师：你们知道哪个季节能看到这么漂亮的枫叶吗？（秋天）
师：枫叶不仅样子好看，还能用来写信呢。
那谁这么神奇，能用枫叶来写信呢？让我们把她请出来。（多媒体出示秋姑娘图）
2、 谁来给我们读读第一自然段？（课件出示第一自然段，指名读）
3、 读了第一自然段，你读懂了什么？（指名说，课件出示一片和片片，对比她 们的不同）除了枫叶可以说“片片”之外，还有什么可以用片片？（白云、花瓣）
（出示词语：好朋友、好朋友们）（齐读词语，问，同学们，你是怎么理解这两 个词语的，指名回答）是啊，秋姑娘有好多好朋友呢。
过渡：同学们，秋姑娘也给我们写了一封信，想知道秋姑娘给我们写了什么吗？不过，秋姑 娘说了，要想得到她的信，必须通过两关，同学们有信心闯关吗？好，请看第一关：
（二）学****第2至5自然段
1、 通关要求：请小组合作学****第2至5自然段，先读一读，再思考交流：
秋姑娘给哪些好朋友写了信？
请你用“一”划出它们的名字。信中分别说了些什么？请你用“〜〜”划出来（小组自主 学****师巡视指导）
2、 发信、读信、渗透知识
3、 汇报：哪位同学能告诉老师，秋姑娘给哪些朋友写了信？（指名回答，相机贴图）谁愿 意帮秋姑娘把信送给她的朋友们？（请一名同学送信，老师帮助贴到相应的动物后面）
过渡语：你真是一位能干的孩子，我们不但会送信，还会读信呢？（屏幕 出示四封信）哪个小组来读一读？
（【课件出示第二自然段】：
多加小心。
封写给南去的大雁，让它们路上
1、 信上写了什么内容呢？（让它们路上多加小心）
2、 是呀！冬天到了，南方很温暖，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!明年春 天大雁们还会飞回来的。我们把它们叫做候鸟。
3、 它们飞过（高山）飞过（大海）路途很遥远，大雁们一路上可得小心呀。秋 姑娘在信中会让他们小心什么呢？（图片）（学生发言设想：A、小心掉队了； B、 小心撞上了飞机；C、小心被猎人打中）
4、 除了大雁你还知道哪些候鸟？
5、 如果你是大雁，你接到信了，心里会怎么想？（秋姑娘多关心我呀！我们很 感谢你！你真善良啊）
过渡语：你还喜欢秋姑娘写给谁的信呢？
（【课件出示第三自