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优秀青年老师听课心得:我们需要李敖式的评课.doc
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优秀青年老师听课心得:我们需要李敖式的评课.doc
优秀青年老师听课心得:我们需要李敖式的评课
优秀青年老师听课心得:我们需要李敖式的评课
周五去听翎雁工程优秀青年老师上课,感受颇深。课上了两堂,一堂是三年级的《狮子和鹿》,一堂是六年级的《最后一头战象》。前
优秀青年老师听课心得:我们需要李敖式的评课
优秀青年老师听课心得:我们需要李敖式的评课
周五去听翎雁工程优秀青年老师上课,感受颇深。课上了两堂,一堂是三年级的《狮子和鹿》,一堂是六年级的《最后一头战象》。前面的是我曾经上过的,所以相对来说,比较熟悉一点。六年级的课我没上过,对于这教材也不熟悉。所以听得时候,我犹如对牛弹琴,而我就是那头牛。所以假若让我来评价的话,我只会肤浅地说,《狮》那一课,老师布局巧妙,条理清楚,课堂氛围把握较好。那上课的老师功力深厚,能从始至终微笑着。
至于后来那老师自己点评自己上课太急躁了,没昨天好的时候,我有些汗颜,因为我觉得不是很不错了么。何必这样谦虚地多此一举?
《最》的那一课,因为对于教材不熟悉。所以压根儿没听懂她在讲什么,只知道她通过板块法让孩子们学****听了这节课后给我的最大的感受是,六年级的孩子真厉害,那么长的课文居然能理解得那么透彻,好歹我也比他们多吃了十年的饭啊。然后是上课的老师有些紧张,因为开始的时候,我能敏锐地嗅到她在背教案上面老师该说的话。这让我得出一个结论是,不管是老教师还是新教师,原来上公开课的时候都会紧张,纯属巧合,徒有雷同。但是后来就好多啦,因为我不知道她在讲什么了。她讲得过于多,密密麻麻,几乎没怎么停下来,所以我没有办法把话记下来。
但是唯一得共同点是她们都是值得我学****的榜样。因为我是没有办法上出这样的课来的。于是怀着一份虔诚的心意,抱着来学****的态度,我很认真地听老师上课,并满怀诚意的等待听说课后还有优秀的老师和专家点评。
但说真的,这评课真让人失望。其失望在于这么好的气质和口才之下却没有带给需要学****的我们那么一些学****的资源。两个主任都很有气质,一看就知道是经历过大风大浪而能说会道的主。但她们的评课唯一的相同点是都能一如既往地夸奖两位老师的好,好在哪里,好了几点,好到天花乱坠,好到让我们感激涕零,因为她们给我们带来了那么生动而形象的课堂。
除了被好这个字转得头晕目眩之外,我在笔记本上没能记上任何文字,哪怕一点两点。我相信,一堂课的好大家都是有目共睹的,不需要说。每个人都能观察到属于个人特色的好处。就如我在文章开头的时候,所说的两位老师的好。但是诸如我们之类功力并不深厚,脑子不太灵清,觉悟不太高的人,更需要得是能得到别人的指点,如当堂棒喝,能够一针见血地指出她们不好在哪里?看到了别人的不好,才能在以后的教学
中有所改进。如果一味地表扬,只能让受表扬和听到表扬的旁人停滞不前,自我骄傲,飘飘欲仙。
所以由此我就想到了以批评见闻的李敖。李敖不是最好的文学家,因为他写得小说确实不怎么样。但是他是一个非常棒的评论家。因为对于他的评论,你没有任何资格和理由进行反驳。
这就是有理的批评。批评有两种,一种是盲目的泼妇大骂。这种批判是不被接受的。还有一种就是有理的批评。
我想假若某些人因为无法接受这样的有理批评而群起而攻之的
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