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四年级下册数学教案8.doc


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四年级下册数学教案
《条形统计图》教学设计
【教学内容】西南师大版小学数学教科书四年级下册《统计》
【教学目的】 1、在详细的情境中让学生初步体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p 的过程。理解1格表示一的条形统计图,会
四年级下册数学教案
《条形统计图》教学设计
【教学内容】西南师大版小学数学教科书四年级下册《统计》
【教学目的】 1、在详细的情境中让学生初步体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p 的过程。理解1格表示一的条形统计图,会用条形统计图表示数据。
2、经历用统计表、象形统计图和条形统计图整理数据、分析^p 数据的过程,体会条形统计图的特点,开展学生的数据分析^p 观念。
3、在整理数据和分析^p 数据的过程中培养学生合作交流、反思质疑的学********惯。。
【教学重点】运用条形统计图整理分析^p 数据。
【教学难点】体会条形统计图的特点。
【教学准备】课件、坐标纸。
【教学过程】 一、开门见山,明确统计任务。

1.谈话:同学们还记得2022年夏季奥运会在哪座城市举办吗? :北京奥运会定在8月是否适宜呢?需要统计北京市8月份的天气情况。
:你准备怎样搜集整理数据?
【设计意图】为学生创设了参与北京天气情况的调查教学情境,让学生感受统计的意义,同时回忆统计的相关知识,激活学生的思维,有利于学生对统计的整体感知。
二、开展活动,经历统计过程。
:出示北京市20__年8月的天气情况,这个月每种天气各有几天?你能清楚地表示出来吗? :这两张统计表,选择哪一张适宜?为什么? 表一:
表二:
假如用这两张图,你会怎样统计? 图一:
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 图二:
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 :同桌两人合作,选择自己喜欢的方式完成天气情况的统计。
:逐一展示学生的作品。

预设〔1〕用统计表表示统计结果。
说一说:从这张表中你知道了哪些信息? 想一想:用统计表表示数据有什么好处。
预设〔2〕用象形统计图表示统计结果。
①有什么优点?
②缺乏是什么?为什么? 预设〔3〕用条形统计图表示统计结果。
〔1〕看一看:观察统计图是怎样表示人数的?〔板书:以一当一〕
〔2〕比一比:条形统计图与象形统计图相比,哪个图更清楚?   〔3〕想一想:能不能想一个方法让统计图中不用数方格也能直接看出数量的多少? 〔4〕说一说:横轴表示什么?纵轴表示什么? 〔5〕提醒课题:条形统计图。
5.比拟异同:统计图和统计表有什么一样点、不同点? 〔学生同桌议一议,发表一下自己和看法。〕
【设计意图】课堂上尊重学生个体的选择,如允许他们用自己喜欢的方式进展描绘统计结果,进展有个性的探究活动。老师向学生提供统计表和统计图,进展数据的处理,及

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  • 上传人WonderC
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  • 时间2022-05-20