5古诗两首
教学目标:
学会生字,能结合理解两首诗。
正确、流利、有感情地朗读古诗,理解诗意。
感受家乡的美丽以及诗人和母亲之间的深厚亲情,懂得热爱家 乡,关爱父母。
重点难点
有感情地朗读古诗,理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情5古诗两首
教学目标:
学会生字,能结合理解两首诗。
正确、流利、有感情地朗读古诗,理解诗意。
感受家乡的美丽以及诗人和母亲之间的深厚亲情,懂得热爱家 乡,关爱父母。
重点难点
有感情地朗读古诗,理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情,联系 生活实际体会诗情。
教学准备:PPT课件、查找诗人资料、工具书。
课时安排:2课时
序:
第一课时
编写:年 月曰
执教:年 月曰
一、 导入新课。
,简述图意。
2 .揭示课题,播放录音。
二、 自由朗读,初步感悟。
自由读课文,读准字音,读通诗句。
同桌互相读,互评。
三、 熟读成诵,入情入境。
范读,模仿朗读。
多种形式读,读出感情。
谈谈你读后的感受。
4 .试着背诵。
四、 认读生字,指导书写。
集体认读生字,游戏形式巩固。
出示要求会写的字。观察交流,指导练****br/>五、 拓展练****br/>用自己的话写写诗歌里描述的景色。
教学反思:
序:
编写:年 月曰
执教:年 月曰
第二课时
一、 揭示课题,谈话激趣。
板书课题,齐读。
谈话交流。
什么样的人可以称为游子?
你们离开过自己的父母,出过远门吗?
在你出门前你的父母忙些什么?说说你的感受。
激趣。
让我们的思绪回到一千多年前的唐朝,来看看 一位叫孟郊的诗人在离家前的感受。简介孟郊。
二、 品读感悟,深化体验。
朗读古诗。
品读诗句,理解诗意,感悟诗情。
课件出示自主学****策略:
生自主学****后小组内交流。
汇报学****所得,师生评议,理解“密密缝、迟 迟归、寸草心、三春晖”的含义,体会感情。
配乐深情朗诵,内化诗情。
三、 话题讨论,升华情感。
引出话题:我拿什么奉献给你一一我的爹娘。
“谁言寸草心,报得三春晖。”在父母深厚的关 爱中,同学们一天天成长,而父母日渐老去。那么, 为人子女者,究竟应该怎样回报父母呢?
板书设计 游子吟
游了 蒸
教学反思:
联系上下文理解难句。这是一篇状物抒情的散文,充满儿童生活情趣。本文细致地指写 了 “我”老家的一口古老的水井,教育我们要饮水思源,赞美了辛勤得到劳动人民。
一、 教学目标
使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐,教育学生热爱劳动,热爱劳动人民。
串联各段段意。归纳课文主要内容。
有感情地朗读课文。
二、 教学重点
学会结合上下文理解难句,理解课文内容。
有感情地朗读课文
5古诗两首省优获奖公开课教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.