校长领导力的提升.doc

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提升校长领导力的行动策略
北京师范大学教育学院 张东娇
领导力是有层次的，需要不断突破和不断提升的。如何提升领导力，由一个领导自己的人成为一个领导他人的人，再成为一个卓越的领导者，是本讲座的用意所在。
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提升校长领导力的行动策略
北京师范大学教育学院 张东娇
领导力是有层次的，需要不断突破和不断提升的。如何提升领导力，由一个领导自己的人成为一个领导他人的人，再成为一个卓越的领导者，是本讲座的用意所在。
领导力包括定位理念能力，身体力行能力，愿景表达能力，感召他人能力，猎寻机会能力，试验冒险能力，团结合作促进能力，强大别人的支持力，认可贡献能力和庆祝胜利能力。
有五种行动可提升领导力。它们是以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心。
一、以身作则
言行一致：我说了什么做了什么？说——理念；做——榜样。
（一）说理念
找到自己的声音。提升理念定位力和表达力。
1、照镜子
锻炼强烈的自我意识。用360度行为评估，反馈措施。
2、精神体操。冥思苦想
10%的时间贡献给自己的精神生活。反省沉思。
3、赞扬自己
4、模仿导师
记住你所尊敬的领导者拥有的经验和教训。导师包括历史人物和现实人物。
5、信条留言
确保代表你的理念。
6、收集故事
（二）为他人做榜样，提升榜样行动力。
把“我的信念”转化成“我们的信念”。做法是：
1\热心谈论理念，可有戏剧性
演讲有力。不能犹犹豫豫；不能用啊、你知道、哈，我认为。有点儿，我猜之类的话
戏剧性举动。
2、通过标识和一些小物件进行教育
非正式信息传播渠道。是校长的道具。利用典礼强化理念。宣告某人进入学校。
3、通过讲故事进行领导。
故事是有用的培训形式。流传传统的方式。讲述追随者的故事。故事的寓意。提升自己讲故事的能力，是对追随者的认可。把讲故事列入会议议程讲每个人最好的事。
二、愿景
（一）描绘：发现主题，想象各种可能性，提升你的描绘力。
1、读本传记
2、回顾自己的过去：练****br/>3、写篇文章总结自己
4、写下愿景规划
（二）感召：教和传递愿景，提升你的感召力。
1、了解你的追随者
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2、扩展你的沟通技巧。
3、倾听：听别人说话是领导的关键特点。
4、走动：表达关心。
三、挑战
（一）猎寻机会：通过变化、成长、发展、革新的道路提升猎寻机会的能力
1、把每次工作视为一次历险：是什么让你有信心地开始新的一天？
2、他人寻找有意义的挑战
3、质疑现状,清除不必要的常规。
4、更新学校：参加会议培训项目与外界信