高中生物实验设计复习.ppt

学科
考试内容
分值比例
生物
分子与细胞
约二四%
遗传与进化
约二二%
稳态与环境
约二四%
现代生物科技专题
约八%
实验
约二二%
考试大纲中关于实验能力的要求
[一]独立完分离和复原”实验中,加蔗糖溶液前的洋葱表皮细胞为对照组,加蔗糖溶液后的洋葱表皮细胞为实验组.[在清水处理下,复原后状态与质壁分离状态又形成对照 ]
实验操作前的为对照组,实验操作后的为实验组.
[三]条件对照：指对照组中的实验材料虽加以某种处理,但这种处理也是作为对照,目的是增加实验的可信度.
如：“甲状腺激素饲养小蝌蚪”的实验：
甲组：饲喂含甲状腺激素的饲料；
乙组：饲喂含甲状腺抑制剂[能抑制甲状腺分泌]的
饲料；
丙组：饲喂正常饲料.
其中丙组为空白对照,而乙组为条件对照.
[四]相互对照
相互对照 ---指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照.
例：“验证pH值对淀粉酶活性的影响”,、、、、,这五支试管间相互对照.
相互对照实验=对比实验
[例二]为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育,将二七只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪,随机均分为三组,饲养的水、、乙组加入甲状腺激素抑制剂、,观察生长情况.
根据实验对照原则回答下列问题：
甲组属于 ；乙组属于 ；丙组属于 .
A．实验组 B．条件对照
C．自身对照 D．空白对照
A
B
D
[例三]下图的甲是在有光条件下绿色植物进行光合作用释放氧气的装置；若要证明植物放氧必须在有光的条件下进行和有光条件下放氧必须有植物参与,则作为甲的对照实验装置分别是：
乙和丙
[一]自变量：是指实验中由实验者故意操　
　　　　　　　纵、改变的 　　　　　　.
因素或条件
如：《比较过氧化氢酶和FeCl三的催化效率》实验中,FeCl三溶液和肝脏研磨液都属于自变量；
二、单一变量原则：控制其他因素不变,只改变其中一个因素[要研究的因素],观察其对实验结果的影响.
遵循单一变量原则,对实验结果进行科学的分析和增强实验结果的可信度与说服力.
[二]因变量
随着自变量的变化而变化的变量做为“因变量”.如《比较过氧化氢酶和FeCl三的催化效率》实验中,酶的活性[以过氧化氢的分解速率来表示]就是因变量.
自变量和实验结果是因果关系,科学实验的结果就是解释这种前因后果关系.
[三]无关变量[又叫控制因素]：是指在实验过程中,,无关变量如果控制不当或不加控制,就会干扰预期实验结果的出现,影响科学实验中所要研究和解释的自变量和实验结果的关系.
例如：
比较过氧化氢酶和FeCl三的催化效率》实验中,温度、加入物质的量、pH、实验时间、检测方法等都属于无关变量.
想想：“不同温度对果胶酶活性的影响”
苹果泥的量、果胶酶的量、
分开保温及保温时间等
温度[三0℃、四0℃、五0℃、六0℃]
因变量：
产生果汁的量[果胶酶的活性]
无关变量：
自变量：
实验流程：
[一]获取苹果泥；
[二]保温——苹果泥和果胶酶分别进行；[多个温度]
[三]混合后保温；
[四]过滤.
[例四]为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育,将九0只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪,随机均分为三组,饲养的水、、乙组加入甲状腺激素抑制剂、,观察生长情况.
根据实验“单一变量”原则回答下列问题
[一]本实验中同种蝌蚪和相同饲养条件属于 .
[二]甲组加入的甲状腺激素是 .
[三]甲组的变化和结果是 .
A．自变量 B．因变量 C．额外变量 D．无关变量
[四]实验中选同种、同时孵化的大小相同的蝌蚪来做实验,其目的是 .
D
A
B
排除蝌蚪品种和大小对实验结果的影响.
答题模式：排除[题目所给的无关变量]对实验结果的影响
[补充：额外变量：由于无关