其他体裁的教学.ppt

其他体裁的教学[二]
导语：新闻的开头,,概述新闻的核心内容或事实,,重点突出,概括性强,引领全文,吸引读者.
[举例]初中八年级上册《新闻两则》中《其他体裁的教学[二]
导语：新闻的开头,,概述新闻的核心内容或事实,,重点突出,概括性强,引领全文,吸引读者.
[举例]初中八年级上册《新闻两则》中《中原我军解放南阳》的导语便是课文的第一句：在人民解放军伟大的胜利和攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳.
[举例]高中必修一《短新闻两篇》中《奥斯维辛没有什么新闻》相对比较特殊,作者突破了新闻的“零度写作”也就是客观性,在新闻中融入了自己的情感,因此本篇新闻的导语为前三个自然段.

在导语之后就是新闻的正文,,是导语的具体化,围绕所报道的事实展开具体叙述或说明,是新闻的重要组成部分,新闻六要素即“五W+H”也是在此体现.
[举例]八年级上册《新闻两则》中《人民解放军百万大军横渡长江》一课只有 一 个自然短,主体部分从第二句开始一直到最后,基本占据整篇新闻.
[举例]高中必修一《短新闻两篇》中《别了,“不列颠尼亚”》一课一共分为 一二 个自然段,主体部分是 二 至 一0 自然段,占了整个新闻 一0 个自然段.
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背景是指新闻事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等,在新闻结构中并无具体位置,可能在主体里,,或者衬托、深化消息的主题.
[举例]初中八年级上册《新闻两则》中《中原我军解放南阳》的背景便包含在主体之中,文章用三国和后汉时期的两则史料做背景来突出说明南阳自古以来在军事上便是兵家必争之地,是非常重要的均是要塞,具有重要的战略地位.
[举例]高中必修一《短新闻两篇》中《奥斯维辛没有什么新闻》的背景便是独立成段,在第 四 至 六 自然段均为背景,出现在主体之前,主要是引用奥斯维辛的背景资料来说明奥斯维辛当时的可怕.

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结语[有时可无]是整个消息的结束语一般是消息的最后一句话或最后一段文字,目的是把事实交待完整,通常结尾要响亮、有力,发人深思,给人启迪.
[举例]初中八年级上册《新闻两则》中《人民解放军百万大军横渡长江》的结语便暗含在主体里,不是很明显,与事件结果基本重合.
[举例]高中必修一《飞向太空的航程》的结语部分则是第 二七 至 三0 自然段,主要是与开头导语形成收尾呼应,同时突出中心深化主题.
电头只要是新闻的发电单位、发电地点和时间,出现在新闻一开始,往往用不同字体标出.
[举例]初中八年级上册《新闻两则》中《人民解放军百万大军横渡长江》的电头：新华社长江前线 二二 日 二二 时电.
[举例]高中必修一《飞向太空的航程》的电头：新华社酒泉 一0 月 一六 日电.
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标题是用以揭示新闻内容的一段极简短的文字,是文章的核心.
标题要求简明、准确地概括消息的主要内容,通常可以涵盖全篇消息内容,有助于读者
,特点是准确、凝练、新颖、醒目,形式有单行标
题和多行标题.
—超人
新闻的标题可分为：引标题、主标题、副标题.
[一],主要作用是引出主标题.
[二],用来交待新闻中最重要或最引人注意
的事实或思想,,居于最显
著的位置,起到了核心的作用.
—超人
[三],位于主标题之后,、,范围可大可小,：一是补充主标题以外的次要事实；二是对主标题所写事实的续报 .在我们语文现行教材中[人教版为例]出现的新闻课文均只有主标题一种形式,其他形式的标题均没有出现.
—超人
[举例]初中八年级上册《新闻两则》中《人民解放军百万大军横渡长江》,只有主标
题：人民解放军百万大军横渡长江.
[举例]高中必修一《短新闻两篇》中《别了,“不列颠尼亚”》,只有主标题：别了,
“不列颠尼亚”.
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