XX幼儿园教学大班泥塑活动设计：《蝴蝶飞飞》.doc

大班泥塑活动设计：《蝴蝶飞飞》
研究目标
1、 探索小、中、大班幼儿分别掌握泥塑的技巧，使幼儿能灵活运用团、捏、压、拉、粘、 卷、揉等方法大胆开展彩泥创作活动。
2、 探索适合幼儿园幼儿特点的泥塑活动实施方法，逐步形成幼儿园特色课程。大班泥塑活动设计：《蝴蝶飞飞》
研究目标
1、 探索小、中、大班幼儿分别掌握泥塑的技巧，使幼儿能灵活运用团、捏、压、拉、粘、 卷、揉等方法大胆开展彩泥创作活动。
2、 探索适合幼儿园幼儿特点的泥塑活动实施方法，逐步形成幼儿园特色课程。
研究内容
1、 小、中、大班幼儿彩泥创作的活动内容的研究。例如：小班进行单色彩泥创作，如面 条、汤圆、西瓜、糖葫芦、棒棒糖等。中班以多色彩泥贴画的形式，再现绘画作品。大班 以彩泥和实物的相结合，进行创新彩泥制作。
2、 小、中、大班幼儿分别掌握泥塑技巧的研究。
3、 适合小、中、大班幼儿特点的泥塑活动的课堂教学实施方法的研究。
教材
分析
本节课是大班的一节彩泥手工课制作蝴蝶。孩子们需要使用中班学到的团、搓、捏、压、 刻、组合等方法，大胆配色制作蝴蝶。
学情
分析
大班孩子经过了一年的彩泥学****基本上掌握了简单的团、搓、揉等基本技能，
大班幼儿由于手部精细肌肉的发育，手眼协调能力增强，能熟练地掌握一些基本的手工工 具和材料的使用方法，因而他们表现的欲望很强烈，喜欢用泥塑来表达自己的意愿和情感体 验。所以，这节课激励大班幼儿能够塑造出物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑
造较复杂结构的形体，能表现出物体主要特征。
学****br/>目标
在认识蝴蝶的基础上，感知对称美。
彩泥的色彩搭配。
会使用团、捏、搓、揉、压、刻、组合的方法来做蝴蝶，体会泥工活动的快乐。
教学
设计
说明（与课题研究的相关性分析）
第二个环节引导幼儿观察蝴蝶的身体结构、颜色、翅膀的图案的不同，让幼儿认识到蝴蝶 是多种多样的，幼儿在做蝴蝶时，就会使用不同颜色的彩泥，使用不同手法表现不同的蝴蝶。
第三个环节教师示范制作蝴蝶，让孩子观察制作工程中用到的彩泥技能。
第四个环节幼儿制作彩泥，让孩子大胆配色，使用彩泥团、搓、捏、压、组合等多种技能 来表现蝴蝶特点，这一环节锻炼了孩子各种彩泥塑造技能和使用辅助工具。
第五个环节欣赏评价作品，目的是培养孩子鉴赏能力，学****配色，语言表达能力。
一、谜语导入
小朋友，老师给大家带来个谜语，猜一猜它是哪个小动物。小小仙子爱舞蹈，淡淡花香它
来到。
二、仔细观察蝴蝶特点
1、今天，蝴蝶妈妈来到了我们大班，想和小朋友们一起做游戏，小朋友们想不想和蝴蝶 妈妈一起玩啊？那我们来认识下蝴蝶妈妈吧！（出示纸蝴蝶）蝴蝶妈妈长什么样子啊？她的 中间的部分叫做什么？圆圆的是她的脑袋，长长的是蝴蝶妈妈的触角，两边能飞起来的叫做 什么呢？小朋友仔细观察蝴蝶妈妈的翅膀是什么颜色的？翅膀上的图案是什么样子的？两 边的翅膀是什么形状的？最后教师拿纸蝴蝶演示从蝴蝶身体中间对折两边能重叠，引出对 称。（粘到黑板上，黑板上画上草地、花）看，老师这还有很多蝴蝶，他们有什么不一样？
（出示其他的蝴蝶）让孩子观察颜色、翅膀的形状。
三、 教师示范做蝴蝶
1、 老师特别喜欢蝴蝶妈妈，用彩泥做了一只蝴蝶给蝴蝶妈妈做好朋友，教师出示蝴蝶彩 泥作品，（粘在黑板上，）
2、 小朋友，想不想也做个蝴蝶和蝴蝶妈妈做好朋友呢？那先仔细看看老师怎么做的吧。（教 师操作）
第一步：选一些红的彩泥捏出蝴蝶的翅膀。
第二步：选一些黄色的彩泥捏出另一半蝴蝶翅膀。
第三步：选一些紫色的彩泥搓成一个圆球当蝴蝶的头，再搓一条一头大一头小的长条当身 体。
第四步：选一些黑白色做蝴蝶的眼睛，再用少许紫色搓成条当蝴蝶的触角。
第五步：在身体上用刀子压出凹痕，把眼睛按压在头上。
第六步：把触角按压在蝴蝶的头上，完成。
四、 幼儿操作
1、 现在，老师的蝴蝶做好了，谁来说说老师是怎么做蝴蝶的？那就选择你喜欢的彩泥颜 色做只漂亮的蝴蝶吧。
2、 孩子操作，教师巡视指导。
3、 做好的幼儿作品老师贴到黑板上。
五、 作品展示，评价，分享成功的喜悦。
你觉得哪只蝴蝶漂亮？为什么？
六、 结束部分：
蝴蝶妈妈很高兴小朋友给他带来这么多漂亮的蝴蝶朋友，他为了感谢小朋友，邀请我们一 起到户外的花丛中去飞舞，小朋友们，跟老师一起去吧！（随着音乐飞出教室）
教师引导幼儿猜谜语后出示蝴蝶图片
教师引导孩子观察蝴蝶
幼儿观察蝴蝶，说说蝴蝶的身体结构、颜色、翅膀图案
教师出示其他蝴蝶
孩子观察其他蝴蝶的不同之处
教师示范做蝴蝶
幼儿观察老师怎么做蝴蝶