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学校老师个人总结
2、磨课、青年老师成长的捷径磨课是基于问题解决的课例研究，老师用集体协作的方式通过对一节课进展多轮的打磨，从而到达老师理论新课程理念、促进老师专业开展的一种集学****WTT为您整理了《学校老师个人总结大全》，供您学在搭建的平台中成长，在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长。

以本学期为例，大队辅导员由青年老师担任，在27个班主任中，青年老师就占13个，11个教研组长中，青年老师为3个，还有9名备课组长，各部门干事中，青年老师有5个。这些青年老师不愧是外国语学校开展的生力军，充满朝气，充满活力，他们尽力工作，努力工作，显示出他们思维敏捷，具有独创精神的特点，不断地用自己新颖的思想和青春的***为学校的开展带来新的欣喜。青年老师王，潜心于班主任工作，方法灵敏，贴近学生的心灵，深受学生的喜欢。她在分局第十次班主任例会上的主题发言《“o型血胆汁质”---我的班主任之路何去何从?》从“职业性格“超越“自然性格”、读万卷书，行万里路---学以致用、品人vs读书、做不成“淑女”做“书女”等四个方面介绍了做班主任的经历，引起了全体班主任老师的共鸣。
三、制定开展目的，明确青年老师成长的方向
目的对人的行为具有导向和鼓励作用。明确的、有价值的目的能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。学校认识到“只有老师会考虑了，才能教出会考虑的学生。只有老师会制定自己的开展目的了，才能引导学生制定自己的学****开展目的”。学校指导青年老师建立老师个人专业化成长学年开展规划，让每-位青年老师老师设计自己的开展蓝图，明确个人的开展目的，有阶段性个人开展方案。能结合工作实际，结合学生开展实际，提出合适自己特点的个人开展要求，选择符合自己的开展方向。

这个开展目的的详细内容包括个人专业成长现状分析^p 和学年个人成长目的。个人专业成长现状分析^p ，从优势与缺乏正反两个角度，可涉及课堂教学、学生管理、教学研究、教学设计、作业设计、理论学****等方面进展分析^p 。学年个人成长目的。结合现状分析^p ，可制定一个总目的。然后结合学校确定的青年老师成长详细方案中的要求，从自身素质、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析^p 、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学****确定自己主要听课学****的导师〕教学研究博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定详细目的，要求既要有数量，又要有质量。
学校要求在制定开展目的的根底上，更要落实行动，并建立青年老师专业成长档案盒。档案盒的建立使青年老师的成长的积淀更加丰厚，表达了青年老师的教学理论过程，有助于青年老师明确自己的开展方向，形成个性的教学风格和思想，为成长为名师打下坚实的根底。

四、提升专业技能，加快青年老师成长的速度
而随着新课程改革的不断深化，对老师的专业化程度也提出了更高的要求。新课程背景下的老师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学****不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。因此，作为老师，尤其是青年老师必须随时对自己的专业构造、教育教学技能进展调整，必须在理论中不断学****研究和反思，必须对自己的知识、才能与经历进展整合，这是教育开展的时代需要，是老师自身开展的需要，也是学校生存和开展的需要。在教育分局教研室的指导下，学校很重视提升青年老师的专业技能。
学校老师个人总结范文大全第三篇有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干老师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学****互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权利和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的吴少玲和李德畅，她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承当工作任务。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给这两位年轻老师。我是一名语文老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课