最佳实用类文本阅读之人物传记题型归纳ppt课件.ppt

高考青睐人物传记的三大原因：
(1)可学****人类的先进文化、科学思想和美好情操；
(2)传记人物的人生经历、所作所为、所思所感对我们的思想观念、生活学****为人处世起表率和榜样作用;
(3)对人物传记许多素材的理解，有（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神 （3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解
三、怎样迅速理清传记内容
理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理——　 （1）什么人？　　（2）在什么时候？　　（3）在什么地方？　　（4）做了哪些事？（传主的主要经历、重要事迹是关键） 　　（5）体现了传主什么品格？　　（6）作者有什么评价？　　（7）传主的事迹产生了什么影响，对我们有什么启迪。
解题步骤:
——了解文章大意、结构,圈出关键词、句
——确定范围、角度、要求
——寻找相关信息,筛选关键词语
——按题目要求整合
严格按照解题步骤解题，是得分的增长点
泛读通览，勾读筛选—精读梳理—加工连缀。
第二部分：题型击破
一、选择题
一、判断选择题
多项选择题（五选二）（设误陷阱及对比方法同科技文阅读）
选项赋分的分析判断
三分答案无瑕疵，多从整体分析评价文本
两分答案无错误，多从部分句段拟写答案
一分答案有错误，整体部分均可设置题肢
零分答案大错误，落实文本可以直接淘汰
选择题答题总体原则
基本信念——答案就在原文中
咬住原文不放松，答案就在文章中。
先读全文做标记，依据特点通大意；
再读题干明方向，落实原文对应句；
最后巧比看差异，得出答案较容易。
做主观解答题的流程
整体感知
明确题意
筛选分析
拟写答案
1、速读文章明大意
2、细看题目找区域
3、依据要求选信息
4、斟酌字句来答题
二、归纳概括题
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归纳概括题 规律总结
按照题意找句段，（确定区域）
划分层次分开点。（划分层次）
各层提出关键词，（提关键词）
总分答题很关键。（拟写答案）
（1）做题原则：分层提要（注意合并句段、拆分句段）
（2）答题原则：总分结合。概括（归纳要点）+具体（原文摘句分析）
（3）重要提示：宁多勿缺，答4-6点为宜
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概括文章人物形象
概括（或分析）人物性格要学会“三看”
一看情节 二看细节 三看言行貌（正侧）
成功人士有眼光——远见卓识 前瞻性
公务人士有责任——恪尽职守 负责性
战争时期都爱国——心怀祖国 情系民生
净守心灵有态度——淡泊名利 无私奉献
理想现实两不误——有理性 有追求 脚踏实地 持之以恒
理论实践都重要——能理论 能实践 理论指导实践出成绩 实践完善理论贡献大
美好品质一串串——勤奋 善良 感恩 宽容 能创新等
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1. ××的性格特点怎样？用哪些事件来表现的？
×××人的性格特点？
3. ××是一个怎么样的人？
此命题角度在高考中常见的提问方式：
掌握分析人物形象的基本方法
。
：先总括什么特征，再找出依据支撑证明。
“通过……写出了……特征”
。
《我们为什么如此怀念乔布斯》
3、为什么人们如此怀念乔布斯？请结合文本概括出乔布斯有哪些方面值得我们怀念。
答案：
①他创造了一个又一个划时代的产品，为我们的生活带来了革命性的便利和欢愉的体验。
②他拥有全人类共同珍视和稀缺的财富——创新精神和富有想象力的心灵。
③他具有面对疾病和命运时的那种坚韧和不屈的精神。
（4）玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分）
【试题答案】
①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；
②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；
③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展平台；
④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。（每答出一点给2分）
课标卷1：2014年《 科学巨人玻尔》
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概括传主人生阶段（人生经历）
，留主删次切分人生阶段进行作答。
。
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（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。(6分)
答案：
①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，；
②化零为整，逐步控制长江上游航运；