论语十二章(教案).docx

12?论语?十二章
潦教学目标由
知识与技能：
。掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
。理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
。积累成语、格言、警句。
过程与方法：
。分“章〞朗读课文，每读一章，都要求对应着“点、精读课文，探究课文思想内涵
(学生自主阅读)
1思考：课文在学****态度上强调什么？学****方法上又强调什么？
明确：学****态度强调要谦虚，学****方法上强调独立思考和复****br/>2学生再思考：哪些语句强调谦虚，哪些语句强调独立思考与复****并分别说明理由。
明确：谦虚：学而时****之。
独立思考、复****温故而知新。传不****乎？
五、课堂小结
这几章强调了学****态度要谦虚，学****方法上要独立思考和复****br/>六、布置作业
1背诵前四章。
2用课文中的话答复：孔子在学****方法和态度上有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。
此题较为灵活，学生能联系实际略谈体会就行。
•第二课时・
潦教学内容送
朗读课文，背诵课文五至九章；继续研读有关学****方面的内容。
肃教学步骤杳
一、检查作业
检查背诵课文前四章。
考查句子的翻译及重点词语的解释。
二、合作探究，重点学****课文五至九章
学生自由朗读五至九章。
齐读。
教师小结朗读文言文要注意的问题。如字音、语速、语调、停顿
等。
小组合作解决语句并翻译，准备交流讨论。
质疑交流：就课文字词的理解，学****小组间质疑，教师要加以
点拨。
例如：【原文】子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞
【注释】罔:迷惑。殆:有害。
本章理解：这句话讲的是学****态度，强调学****要和思考相结合，
说明了“学〞与“思〞的辩证关系。
学生们双向交流，互相提出或解答自己不懂的词句，并试作批
注，概括每一那么的内容大意。
明确:〔5〕孔子说：“只知道学****却不思考就会迷惑，只知道空
想却不读书就会有害。〞
6〕孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一篮饭，一瓢水，住在
简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学
的乐趣。颜回的品质多么高尚啊！〞
7〕孔子说：“知道学****的人不如喜欢学****的人，喜欢学****的人
不如以学****为乐趣的人。〞
8〕孔子说：“吃粗粮、喝白水、弯着胳膊当枕头，乐趣也在其
中了！用不正的手段得来的富贵，对我来说，就像天上的浮云。〞
〔9〕孔子说：“几个人一起走，其中必定有人可作为我的老师。
选择他的优点而跟从，针对他的缺点〔反省自己〕加以改正。〞
三、精读课文，探究课文思想内涵
〔学生自主阅读〕
思考：课文在学****态度上强调什么？学****方法上又强调什么？
明确：进一步强调了学****态度要谦虚，学****方法上要独立思考和
复****br/>再思考：哪些语句强调谦虚，哪些语句强调独立思考与复****br/>并分别说明理由。
明确：谦虚：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，
必有我师焉。
独立思考、复****学而不思那么罔，思而不学那么殆。
四、课堂小结
这几章再次强调了学****态度要谦虚，学****方法上要独立思考和复五、课堂练****稳固提升
背诵五至九章。
与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面
还有欠缺？应怎样改良？
3“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞对于指导我们的学****有什么
重要意义？
此题较为灵活，学生能联系学****实际略谈体会就行。如学****要谦
虚，学****要“学〞与“思〞相机结合等。
六、拓展延伸
1我说?论语?，拓展知识视野：
孔子及其?论语?曾经长期被人神化，其实?论语?是一部内容
很平实、很富于人情味儿的充满了人生智慧的书，一部可以用审美鉴赏的眼光去读的书。只要善于读，我们不仅可以从中得到一种美的愉悦，而且可以得到很多的人生智慧的启迪和人格的感染。
因而，在诸子百家中，以孔子为第一人，诸子之书中以?论语?为第一部。
2有关?论语?：
?论语?的体式有三种：语录体〔格言体〕、对话体、叙事体。
南宋时，朱熹把?论语?和?大学??中庸??孟子?合称“四书"。而"五经"那么是指诗、书、礼、易、春秋，即?诗经??尚书??礼记??周易??春秋左传?。“四书五经〞是我国古代科举考试的内容。
•第三课时•
段教学内容
研读有关修身做人的内容；理解全文的思想意义；概括成语、格
言，积累语言。
激教学步骤否
一、课文导入
儒家学说是为己之学，追求道德的自我完善。下面我们来研读文中修身做人的内容。
二、合作探究学****十至十二章
1诵读：全班朗读课文，教师正音。
2感知：自主研读，疏通文意，理解主要内容。
3交流：班上交流。
4请学生翻译十至十二章，其他学生评价、修正、补充。
对重点词句教师要讲解。
例如：【原文】子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中
矣。〞