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认知心理学考试重点笔记整理2022年.01
第一章绪论
一、信息加工的一般原理
感受器→加工器→记忆系统→加工器→效应器
二、对认知心理学的实质的理解：
实质：研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程。
认知心理学关心的是人脑的心理功能、而不考虑它的物质基础。
认知心理学的核心是：
以信息加工的观点揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。
三、认知心理学的研究方法
实验法：快速的信息加工
观察法：“出声思考”形式的观察法: 较慢的加工
计算机模拟：两者皆宜（适用于快速/慢速的信息加工过程）
（一）反应时实验：
1、减法反应时实验：荷兰的生理学家唐德斯（Donders,1868）
实验逻辑：安排两种反应时作业，如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。


应用：确定某个心理过程所需的时间；可以从两种反应时的差数来判断某个心理过程的存在。复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程

减法反应时小结：
1. 前提：认知过程是系列加工的。
2. 在认知心理学研究中的应用比较广泛。
3. 对于一些复杂的认知过程，要明确区分出不同的加工阶段还存在一些困难。
2、相加因素法实验
该方法是减法反应时实验的延伸，最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969)发展出来。
斯腾伯格认为：完成一项作业所需要的时间，是每个加工阶段所需要的时间总和，如果发现可以影响完成作业所需时间的因素，那么单独或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。
实验逻辑：
如果两个不同的实验因素的效应是分别独立的（可以相加），那么这两个因素各自作用某一个特定的加工阶段。
相反，如果两个不同的实验因素的效应是相互制约的（存在交互作用），那么这两个因素作用于同一个信息加工阶段。


应用：
通过对影响因素的相互关系的分析，分离出不同的加工阶段。
相加因素法实验小结：
1. 如减法反应时的前提，认知过程必须是系列加工的。
2. 能否应用可相加的和相互作用的效应来确认加工阶段的不同，有研究者对此持怀疑态度。
3、开窗实验
第一章绪论
一、信息加工的一般原理
感受器→加工器→记忆系统→加工器→效应器
二、对认知心理学的实质的理解：
实质：研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工的过程。
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