教科版三年级科学下册1.4《物体在斜面上运动》教案教学设计.pdf

【教学目标】
。
。
，观察、描述、
【教学目标】
。
。
，观察、描述、比较物体在斜面上的运动
情况。
。
，能认真观察实验现象，并以事实为依据
开展交流探讨。
【教学重难点】
重点：知道不同形状的物体在斜面上的运动情况不同，有静止、
滑动和滚动。
难点：在科学观察的基础上，能对实验结果做出合理的解释。
【教学准备】
教师材料：学生实验材料一套、教学课件。
小组材料：支架、塑料板、多种不同形状的物品（十二面体、圆
柱形、球形、正方体、六面体、长方体）、活动记录表。
【教学过程】
一、聚焦
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动呢？跟平面上有
1 / 4什么区别没有？
提问：同学们玩过滑滑梯吗？你是怎么玩的？
（预设：玩过，从高的地方滑下来）
提问：我们周围有许多斜坡（出示图片），请同学回答，使用这
些斜坡时，物体在斜坡上怎样运动？它们具有什么共同特点？
（预设：斜坡是一端高，一端低）
过渡：像滑梯，山坡这样的一端高、一端低的斜坡在科学上被称
为斜面。当你坐在滑梯上时你会滑下来，如果在这个斜面上放一个物
体，它会怎么运动呢？
(预设：①静止不动②滑下来（滑动）③滚下来（滚动）)
小结：物体在斜面上会有不动、滑动、滚动三种情况
引出课题：今天我们就来研究物体在斜面上运动。板书课题：物
体在斜面上运动。
二、探索：物体的运动情况（滑动和滚动）
[材料准备：支架、塑料板、立方体、六棱柱、小球（多种不同
形状的物品）、活动记录表]
。
今天,我们准备了塑料板和支架，谁愿意来搭搭看？
学生上台演示搭建方法
提问：如果没有支架你能用什么搭斜面？比如用这本书，你能搭
一个斜面吗？
：滑动和滚动
出示材料：立方体，六棱柱和小球
温馨提示：
①将物体轻轻地放在斜面的上端，不能推物体。
2 / 4②实验在同一个斜面上完成,反复实验。
③人人动手，及时记录，轻声交流。
，交流汇报
提问：你看到物体是怎么运动？
小结：立方体静止在斜面上，像六面体在斜面上这样的运动方式
称为滑动；像小球在斜面上这样的运动方式我们称为滚动。

出示材料：长方体，十二面体，圆柱体