《动画城》教案04.doc

《动画城》教案
教学内容：
歌曲《动画城》。
教学目标：
学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。
教学过程：
一、 导入
师：同学们，今天的音乐旅程开始了，这一站我们要到一个既美丽又可爱的城堡一动画城堡(出示幻灯
片)。漂亮吗？
《动画城》教案
教学内容：
歌曲《动画城》。
教学目标：
学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。
教学过程：
一、 导入
师：同学们，今天的音乐旅程开始了，这一站我们要到一个既美丽又可爱的城堡一动画城堡(出示幻灯
片)。漂亮吗？
师：你们想一想，都有谁住在动画城堡里？
师：为什么你们会认为是这些人物住在动画城堡里呢？
生：因为他们都是动画人物。
师：说得非常好，你们是通过什么知道这么多动画人物的？
生：动画片。
师：动画片是在什么节目中播出的？ 一起回答。
生：动画城。
师：好，今天我们就来学****一首新的歌曲《动画城》。(出示板书)
二、 学****歌曲
1、 初听歌曲
师：咱们一起来听一遍歌曲，你们仔细听一听歌曲里都唱了些什么？
播放歌曲动画城堡的图片。
生：回答。
师：你们听得很仔细，回答的也很完整，把刚才大家说的总结起来就是这首歌曲的歌词了，让我们一起来
看歌词。(出示幻灯片歌篇)
2、 朗读歌词
老师按节奏朗读歌词。
带领学生朗读歌词。
自己自由朗读歌词，说出读不好的地方，教师重点指导。
学生齐声朗读歌词。
理解歌词内容。
师：同学们朗读的不错，你们所熟悉的这些动画人物性格各有不同，那么在《动画城》这首歌曲里，这些 动画人物的性格是通过哪些歌词体现出来的呢？
生1：狡诈
生2：诚实
生3：聪明的傻瓜
生4：糊涂的智者
(学生说着教师粘贴在黑板上)
师:同学们你们看一看在歌曲里，这些表现动画人物性格的歌词是按什么顺序出现的？
(学生说教师排列好顺序)
对号入座
师：同学们，你们喜欢动画人物，老师也非常喜欢他们，我制作了一些动画人物的卡片，你们看看都有谁？ (出示卡片)你们能不能把这些动画人物按它们的性格分一下类？谁来排列？ (学生到黑板上排列)
师：来说一说你们为什么这么排列？
学生回答。
师：除了刚才排列的这些动画人物，你还喜欢哪些动画人物或者你不喜欢哪些动画人物，谁来说一说？ 学生回答。
师：这些丰富的动画人物不仅开拓了我们的视野，还让我们认识了什么是真善美，什么是邪恶丑，那些优 秀动画人物的诚实、助人为乐好的品质值得我们去学****像那些狡诈的、瞧不起人的不好的品质，我们就 不去学****他。同学们，让我们把这么丰富好听的歌词放到动听的歌曲旋律中去，一起来学唱歌曲，好不好？