清平乐村居课件ppt.ppt

26清平乐 村居
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学****目标

识，理解词的内容。
, 描写农村充满
田园情趣的生26清平乐 村居
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学****目标

识，理解词的内容。
, 描写农村充满
田园情趣的生活画面。
白描手法：就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，表现出自己对事物的感受。
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活动一：
一、读诵诗词。并找出它们的导同。
1、背诵学过的《村居》
2、朗读《清平乐　村居》
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诗：每句都是相同的字数
词：分二个部分（上片、下片）每行字数不同（长短句）。
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词和词牌
词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。
如：“水调歌头”“西江月”“清平乐”“完溪沙”……
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（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。　辛弃疾的始祖辛维叶，在唐曾任大理寺评事，由陇西狄道迁济南，故为济南人。高祖辛师古，曾任儒林郎。曾祖辛寂，曾任宾州司户参军。祖父辛赞，因累于族众，靖康之变时未能随宋室南渡，仕于金，先后为谯县、开封等地守令。辛弃疾父辛文郁早卒，他自幼随祖父辛赞生活。
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辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。
写作背景
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解题
“清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。
“村居”—— 是这首词的题目，意思是“农村人家”。
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活动二：初读词
《清平乐·村居》词中哪几句写景，写了哪些景物？词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特点中你读到了什么？
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茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
yán
mèi
ǎo
wú lài
péng
辛弃疾
清平乐·村居
bāo
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活动三：再课文
1、读通顺课文。
2、理解课文中字词意思。
3、能讲出课文的意思。
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清平乐 村居
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
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一所低小的茅草房屋，
紧靠着一条清澈照人的小溪。
溪边长满了碧绿的小草。
一对满头白发的老夫妻，
带着微醉的神态，
亲热地用吴地的方言在一起聊天逗乐。
大儿子在溪东豆地锄草，
二儿子在家门口编织鸡笼。
最喜欢的是调皮的小儿子，
趴在溪边剥莲蓬。
课文译文
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活动四：
1、有感情地朗读课文
2、试背课文
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清平乐 村居
茅檐 低小，
溪上 青青草。
醉里 吴音 相媚好，
白发 谁家翁媪。
大儿 锄豆溪东，
中儿 正织鸡笼；
最喜 小儿无赖，
溪头 卧剥莲蓬。
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活动五：回顾课文
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