XX小学课堂建模达标活动通知.doc

XX小学课堂建模达标活动通知
为落实学校工作计划精神，依据《教导处工作计划》的 安排，本周起将举行课堂建模达标活动，现将活动的具体事 宜通知如下：
一、活动主题
本次达标活动仍以突出“小组合作学****的有效性"为主 题。
二、 活动要求XX小学课堂建模达标活动通知
为落实学校工作计划精神，依据《教导处工作计划》的 安排，本周起将举行课堂建模达标活动，现将活动的具体事 宜通知如下：
一、活动主题
本次达标活动仍以突出“小组合作学****的有效性"为主 题。
二、 活动要求
本学期执教立标示范课的教师直接定为达标。
先由本人自愿申报，填写达标申报表，教导处再根据 申报情况确定上课时间，最后组织验收考核小组统一进行验 收，验收合格者颁发达标证书。同时各学科按参与人数的20%
（四舍五入）淘汰。
“我的模式我的课”活动中的汇报课可以和达标课整 合。
没有组织小组合作学****或没有落实30+10、35+5课堂 结构，不组织当堂达标者，直接视为不达标。
三、 活动时间
第10周
四、 奖惩办法：
根据《管理制度汇编》的相关规定，凡在此次活动中
达标教师，按课堂教学达标奖奖励5分。
已达标教师仍享受上述奖励政策。
附：课堂建模达标课专项考核评价标准
XX小学课堂建模达标课专项考核评价标准
考核内容
内容及要求
评价等级
备注
小组合作
学****的运
用
教师态度端正，积极运用 小组合作学****小组合作 的形式较好体现我校推 行的“质疑 探究拓展” 主体教学模式和课型特 点。
评价分A、B、C三档，
A 档:20—18 分；
B 档：18—16 分；
C档：16——14分。
由于一、二年级学生年 龄小，标准中的小组可 以是同桌学生。
小组合作
学****的效
果
小组合作学****组织适时、 恰当；探究问题有价值； 小组内分工明确，探究积 极、深入；发言有序；组 内、组际交流畅通和谐， 课堂气氛热烈，探究效果 明显。
评价分A、B、C三档，
A 档:20—18 分；
B 档：18—16 分；