最新语言康复训练教案.pdf

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学****发 p 的音，掌握送气音的发音技巧。
准备：
纸折的小青蛙一只，小乌龟图片一张，乌龟头饰一个。
步骤：
把青蛙放在桌上，告诉孩子青蛙会跳，示范发出“p、p、p”的音，青蛙随气流
跳动，孩子模仿，反复练****看小乌龟的图片，告诉孩子小乌龟会爬，模仿小乌
龟爬并发出“爬”的音。
变换形式：
认识手帕，做洗手帕的活动，学****说“手帕”。
加深一步：
引导孩子发出“p”做声母的一些词汇，如：“排队”，“害怕”，“小朋友”。“跑步”，
“拍拍手”等。学****歌谣：“小朋友，排排坐，拍拍手，吃苹果。”教学反思：
智力类型 学****情况 改进地方
轻度智力残疾
中度智力残疾
重度智力残疾
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语训教案-苹果树
目的：
能发出 a、o、e、i、u、ü六个元音，并认识以上拼音字母。
准备：
六个纸卡做的苹果，上面有六个音字母，卡片后面粘上棉花，用绒纸画好一棵苹
果树贴在墙上。
步骤：
教孩子正确发六个元音，每发一个就贴一个相应的苹果，让孩子自己发六个元音，
每发对一个让孩子自己摘下一个相应的苹果，随意拿一个苹果，让孩子正确发音
并贴在树上。
变换形式：
以小猫钓鱼的形式学****每钓上一条鱼就发相应的元音。
加深一步：
在有趣的游戏中学****声母和韵母，能够认读并加深记忆。
教学反思：
智力类型 学****情况 改进地方
轻度智力残疾中度智力残疾
重度智力残疾
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语训教案-我会叫妈妈
目的：
学****拼读的技巧和方法。
准备：
m 和 a 的拼音卡片，妈妈的照片一张。
步骤：
分别出示 m、a 的卡片，让孩子认读，将两者放在一起，放在照片的下方，告诉
孩子“m-a-ma”读“妈”的音，并跟读。
变换形式：
可以教孩子先双唇紧闭，做发 m 的准备(不发出音)，紧接着发ａ，形成ｍａ。
可以先发 m 再发 a，反复读，加快速度，拼出ｍａ的音。
加深一步：
如果你的孩子具备拼读的能力，可以为他准备一些配图的幼儿读物，标上拼音，
让他用拼音读小故事或朗读儿歌。
教学反思：
智力类型 学****情况 改进地方
轻度智力残疾
中度智力残疾
重度智力残疾
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语训教案-猫羊狗兔目的：
练****发四声，学****声调的发音技巧。
准备：
猫、羊、狗、兔的图片。
步骤：
示范发出“猫”的音，指出图片，并加上一声的手势，孩子模仿，依此类推学****br/>二声三声和四声。
变换形式：
用其他实物或图片学****如：花红柳绿，山河美丽等。
加深一步：
如果你的孩子能够坚持，就可以做一些四声练****例如：小鸡吃米，小羊吃草，
孔雀喝水等。用儿歌练****四声，如：小猫跑跑跑，小兔跳跳跳，跑跑跑，跳跳跳，
跑跑跳跳身体好。
教学反思：
智力类型 学****情况 改进地方
轻度智力残疾
中度智力残疾
重度智力残疾
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语训教案-绕口令
目的：
练****舌唇齿等发音器官的协调性。
准备：
根据绕口令的内容准备图片、实物或玩具帮助孩子理解。举例：
(1)妈妈骑马，马慢妈妈骂马。
(2)金瓜瓜，银瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃，娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃
娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
(3)一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。
(4)桌上放个盆，盆里放着瓶，乒乓一声响，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
以上各例可根据孩子的语言水平来选择练****br/>教学反思：
智力类型 学****情况 改进地方
轻度智力残疾
中度智力残疾
重度智力残疾
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语训教案-洗脸
目的：
通过洗脸认识五官的名称，并能听懂***的指示。
准备：
毛巾、脸盆、镜子。
步骤：
在每天孩子洗脸时进行，“摸一摸，水烫不烫?”“不烫正好”，“太烫了”，通过表
情、动作理解语言。
“