转化学习理论与实践的意义探讨 宋广文.docx

转化学****理论与实践的意义探讨_宋广文

2022年第1期
（总第318期）GLOBAL EDUCATION
Vol．43 No1，2022
转化学****理论与实践的意义探讨*


转化学****理论与实践的意义探讨_宋广文

2022年第1期
（总第318期）GLOBAL EDUCATION
Vol．43 No1，2022
转化学****理论与实践的意义探讨*
宋广文刘凤娟
摘要转化学****是***对存在问题的参照框架进行完全改变，使其更具包容性、区辩性、开放性、批判性及对变化在情感上的接受性，以更好地引导自己的行为。其实质是调整、修正原有不适应当前变化的世界观、人生观或价值观，或建立新的世界观、人生观或价值观，更合理地指引未来的生活，摆脱原有观念的束缚。其目标是使***成为自主的思考者。国外对转化学****的理论研究至今已有三十多年的历史，同时，近年来国内外相关实践应用不断涌现，转化学****在***教育领域彰显出重要的理论与实践意义。
关键词转化学****学****理论意义;实践意义
作者简介宋广文/华南理工大学心理测评与应用心理学研究所所长，教授
(广州510641)


刘凤娟/曲阜师范大学职业与***教育学院硕士研究生(曲阜273165)
广义上讲，学****是一种普遍存在的现象。它“根植于我们的每日生活。当我们试图更好地理解我们所生存的周围环境时，当我们努力应对新的挑战时，当我们赋予个人生活中各种事件以意义时，我们就在学****1］同时，学****也是一种非常复杂的现象，如表现在目的上，存在不同的层次或取向，包括以获取知识与技能为主的学****以休闲娱乐填补生活空白为主要目的的学****以及开阔视野，丰富头脑的学****等等。当然有时一种学****可以兼容多种目的。转化学****则是一种深度学****deep learning），它不是单纯的知识或技能的学****它涉及对自我及世界认识方式的根本性改变，是一种改变人生观、价值观、世界观的学****br/> 一、转化学****理论概述
（一）研究缘起
1975年，为揭示重返大学校园女性的需要，麦基罗（Mezirow）进行了一项质的研究，以确定阻碍或促进这些女性在重新学****方案中取得进步的主要因素。以该研究及后续研究的发现为依据，麦基罗及其研究组成员得出结论，这些女性
*本文系华南理工大学高等教育研究基金项目“高等教育和人才培养的质量标准与评估机制研究”（项目编号：20221018）的研究成果，并得到华南理工大学学位与研究生教育改革研究项目“增强研究生知识共享能力的途径与策略研究”的资助。



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