部编优质课一等奖初中语文七年级上册《狼》教学设计 (1).docx

部编优质课一等奖初中语文七年级上册《狼》教学设计 (1)
《狼》教学设计
一、教学目标
1、学****掌握文言字词，熟读背诵文章。
2、理解课文内容，创造性复述故事
3、正确认识人和动物的

部编优质课一等奖初中语文七年级上册《狼》教学设计 (1)
《狼》教学设计
一、教学目标
1、学****掌握文言字词，熟读背诵文章。
2、理解课文内容，创造性复述故事
3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
重点：
。
、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。
难点：
提高学生的认识能力和思维能力。
二、分析学情
说起学生学****文言文，老师们共同的体会是
1、底子薄，功夫浅，阅读存在困难。
2、兴趣不够。
三、教法学法
诵读法、质疑法、讨论法。


多媒体手段辅助教学，创设丰富的教学情景，营造氛围，使学生融入情景之中。
四、教学过程
程序一课前预****br/> 1、朗读课文3次，做到通顺流利
（目的是培养学生良好的学********惯）
程序二课堂教学
一、郭沫若评价语句导入，切入课文
接触蒲松龄，教学时，教师先让学生看多媒体郭沫若对蒲松龄的评价，然后引导学生理解蒲松龄‘刺贪刺谑入木三分，写妖写鬼胜人一筹’，具体解释这句话的意思，顺势介绍蒲松林这个人物。
二、自学成果展示
对学生评价的改变是新课标的重要内容，肯定学生，让他们获得收获的喜悦，能引起学****兴趣，促进学生进一步发展。
1、展示你的声音——小组流水读比赛
要求：①2分钟自由大声朗读，准备小组流水读比赛；
②小组流水读比赛，看哪个小组用最少的人数读完全文。
流水朗读指的是小组同学依次朗读课文，要求学生注意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上继续读。


学****文言文必须重视朗读，这也是中国传统教育的基本方法，强化学生朗读，朗读以致成诵，是培养学生文言文语感的重要途径。为了充分调动学生参与朗读的积极性，针对初一学生比较天真的特点，朗读竞赛的形式效果较为显著。同学们都精心准备，投入朗读；注意倾听，随时随处准备找到其他同学朗读的错误。通过熟读，学生文言文语感明显增强，渐渐体会到古文的句读方法和句子停顿的规律，并逐步意识到朗读对古文学****的重要意义。
2、提出你的问题——难词难句交流（8分钟）