三年级期末家长会语文教师用.ppt

三年级家长会
沟通,从心开始
各位家长你们好, 非常感谢您的到来,感谢大家对学校的支持.
一、学生情况分析
二、学情分析
三、学****上存在的问题
四、给家长们的几点建议
一、学生情况三年级家长会
沟通,从心开始
各位家长你们好, 非常感谢您的到来,感谢大家对学校的支持.
一、学生情况分析
二、学情分析
三、学****上存在的问题
四、给家长们的几点建议
一、学生情况分析
三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看,,二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了.
在学****方面：学****知识广泛了,拿语文课为例,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的.
但是三年级不仅
警钟
,
三年级的马鞍现象
二、学情分析
但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,更多的是一些比较“活”的题目,也就是考学生的专注能力和审题能力,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题.
一、在基础知识方面,个别学生掌握不牢固,在阅读分析方面,一部分学生阅读理解的能力有待加强提高,有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象,,,,需要多读书、多积累、,写字写得很随便,那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字.
三、学****上存在的问题
二是读书、作业不求甚解,怕动脑筋,有的学生就连书上现成的生字词不会写,也懒得去翻书看一看,查一查,要么就是空在那里不写,要么就是随便乱写一个了事,对于一些难度较大的题目,,懒得张嘴,自己读书的声音自己都听不见,看见老师了装样子读上几句,看不见就和书对眼,读过一遍,什么也不知道.
三是没有及时订正的****惯,家庭作业错了,也不改错,老师逼得没法了,改上一遍,两遍,改句子的改词语,改词语的只改字,能省就省,,甚至出现订正后还是错误的现象.一、部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,爬上爬下,安全问题令老师担忧.
二、有部分学生身上带钱,爱买零食,小玩具,上课的时候光想着玩,这样既养成爱乱花钱的坏****惯,对孩子的健康有害,又对行为****惯的养成有害无益.
三、,养成好的****惯.
四、,根据作业量限定时间,不能养成磨蹭拖拉的****惯.
五、.
六、,但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多,涂改现象严重、,说忘家里,有时候是真忘,有时就是借口,根本就没做.
开学以来存在的问题：
一、个别学生还没把学好语文当成是努力的目标,上课不专心,作业不完成,部分学生没有养成勤于阅读、练笔的****惯,学****质量不如人意.
二、.
“听”不仅指认真听
老师的讲课,包括认真
听别人的发言.
在听的过程中接受或筛
选有用信息.
“说”就是要让孩子
说完整、清楚有条理.
“读”就是要提高阅
读量,每天阅读半小时.
“写”就是要写好
文章.
听、说、读、写
基础知识—— 拼音、字、词、句
生字：在课堂上主要学****难写易错字、生僻字,没有二年级时讲得那么细致.
[需要提高自学能力,养成经常复****巩固的****惯.]
、,想怎么写就怎么写. [所有字都不要用拼音代替,勤查字典.]
基础知识—— 拼音、字、词、句
阅读不仅是对基础知识的应用,更是对思维的锻炼
书籍是培植智慧的工具.
——夸美纽斯
以提高表达能力的目的去阅读
积累好词好句
练****复述内容
加强情感体悟
尝试续写故事
学****评论书籍
三年级是小学阶段尤为重要的时期,是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期.
高尔基：“爱自己的孩子这是都会做的一件事,但如何教育好他们,却