小学数学学习方法.doc

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小学数学学****方法
　一、数形结合的思想方法 数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图,促进学会神,但并不是四十五分钟全部是“一级战备状态”,要有张有弛,边听边思考。可根据预****时确定的重点和难点有目的地听课,千万不要在教师讲课时忙着记、写或做一些小动作。 
  复****是对所学知识的重温，可对学****的内容进行分类,哪些需要记忆,哪些需要理解，哪些需要练****技能和技巧哪些需要学会运用,然后结合做题，加深理解,巩固记忆；也可对所学知识进行归纳总结,形成系统的知识网络结构;  还可加深、拓宽所学内容，巩固学****效果。  
   按时做作业是必不可小的，及时、独立做作业，对不会做的,要发扬“不耻下问”的精神,问老师、问同学，弄懂弄通后再独立完成,不要依“葫芦画瓢”---－照抄,或“死搬硬套”----公式、定理。  
    二、科学支配时间,制定学****计划:  
    我们的课余时间并不多,要充分利用其为学****服务,合理分配学****与休息、娱乐、体育锻炼的比例,就要制定每天的作息时间表,科学安排各种活动的时间分配,并将一天内要完成的学****任务分成小块，纳入时间表中,但应强调的是,时间表的制订是用来督促学****的,
不是用来摆设的,既然制订了,就要执行，就要照做,否则也就没有制定的必要了。      三、学会记忆:  
    记忆的方法很多，每个人的脑力条件不同，对各科的爱好程度也不同,所以不能强调哪一种记忆方法对自己有效,但应注意的是:疲劳会降低大脑的工作效率,要休息好。不会休息就不能很好的记忆;兴趣是最好的老师,记忆也是如此,所以要对被记忆的对象有兴趣。强烈的动机,可以促进记忆;对被记忆的对象充分理解，可以加深印象;联想能够使脑细胞变得敏锐和活跃，提高记忆效率;有效的反复，是记忆之父，恰当的重复，是记忆之母,可进行有效的反复,恰当的重复，增强记忆效果。另外，
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“好记性不如滥笔头”，记忆时不妨试试边记边写，效果肯定不错。  
以上所说,带有很大的普遍性,但对具体的每个人，便有适合自己的具体方法,这需要同学们自己在学****的实践中加以探索 
  数学一种工具,它逻辑性强,能训练人们的思维能力；它注重方式方法,能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题。掌握数字规律,训练逻辑思维,数学是一门基础学科,除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。 可以解决生活中的许多实际问题啊 如果没有数学可以说就没有这个世界!有很多看似枯燥又无理取闹的问题在实际生活中都有意想不到的应用。比如计算机的二进制,比如圆锥曲线的应用,也许你只知道它很麻烦很变态,实际上反光镜、冷却塔的原理都少不了它!数列很无聊，但是魔术师们的洗***巧都在这里,不懂数学的人就会被骗！遗忘迁移才让我们可以放心大胆地输入各种帐号和密码,没有地图涂色问题,一块指甲大的电路板恐怕检测到明年也不知道哪里短路„数学的作用就是问一些看似精神病但是完全有可能推动人类进步的问题,学数学的意义就是不光会做老师们纯粹为了考大家的题目，更重要的是把这些讨厌的问题变***人都喜闻乐见的实际性成果，数学家们是默默无闻却强大无比的历史推进者!掌握数字规律,训练逻辑思维,。更理性的去认识这个世界。
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浅谈小学数学教学的课前预****160; 
高淳县桠溪中心小学  倪星玉  摘要:课前预****是学生学****过程中的首要环节,有着重要的意义。课前预****可以提高课堂教学效率,提高学生的自学能力，培养学生独立自主的性格，激发学生的学****兴趣。我们可以通过布置预 
 关键词：课前预****160; 教学效率 独立自主 自学  
导语：  
在大力提倡数学教学新课改的今天，自主探究、合作交流已成为学生课堂教学的主要学****方式,而课前预****已逐渐被老师、学生遗忘,甚至有的老师认为小学数学学****没有必要预****因为预****使学生提前知道了教学内容，了解了解题方法,知道了结论的推导过程，使课堂失去了悬念和新奇,会影响学生听课的积极性,不利于激发学生的学****兴趣，不利于教
师组织课堂教学。 
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课前预****作为学生学****常规之一,是学生学****过程中的首要环节。从心理学的角度看,预****是一种学****的心理准备过程。中国有句古话:“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。培养学生预********惯和提高预****能力正是让学生学会学****的一个重要途径。数学知识是连续的、不间断的,新旧数学知识之间有着密切的联系。这些特点决定了数学学****是要建立在学生已有知识和经验的基