语文教学经验交流材料.doc

语文教学经验交流材料
徐晴
回顾自己在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作与老师们的探讨和语文教学经验交流材料
徐晴
回顾自己在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作与老师们的探讨和交流吧。
一、重视良好的学********惯培养。
每每接上一届初一的新生，在语文课上，总的感觉是培养学生的学********惯太重要了。初一的学生处于小中衔接点，虽有一定的****惯，但在初中还是什么都得从头学起，而学********惯更是不能马虎。良好的****惯主要有课堂积极发言、专心听讲的****惯，主动预****的****惯，认真完成作业的****惯。开学的第一堂课，我首先教孩子们怎样预****而在课堂上我主要教孩子如何将自己的想法和他人的想法融合，以便更好的理解文本，同时对不同的问题，还教给孩子解题的思路和方法。这样一来，课堂上孩子也活跃起来了，爱学****语文的学生也越来越多，总体成绩就会明显提高。
二、 旁征博引，让语文课堂妙趣横生
生活有多宽广，语文就有多宽广。如果我们只拘泥于语文教科书，只在这个小范围里绕来绕去，那是远远不够的，这样教语文，我们只会将学生带入一片沙漠。
语文老师不一定要学富五车，但一定要善于旁征博引，要能引领学生走进一片更广阔的语文天地：那里有鸟语花香、高山流水、金戈铁马、轻吟浅唱，学生在这样的境界中，会开拓视野，陶冶情操，得到美的享受和心灵的净化。
三、 着重表达，让语文课堂***飞扬
说，是课堂上最主要的传授知识的途径，所以老师的语言艺术很重要。说话若一调到底，平淡无奇，势必使学生身陷枯燥乏味的苦海而怨声载道；若说话抑扬顿挫，文采飞扬，就容易激发学生的学****兴趣。
我们在教学时都注意从教材的内容、学生的实际出发，灵活地调整音量、音调、语速，时而浑厚有力，时而轻柔婉转；并且语言饱含情感，富有文采。为了落实这一点，教导处的工作力度也很大。每期通过学生问卷调查，把语文教师的语言表达作为评价一个语文老师是否优秀的标准之一。确实，充满着情感的