课题名称的确立与表述.ppt

课题名称的确立与表述
一、问题分析的三种方式
1、问题包（按主题及逻辑顺序将各种问题罗列出来）；
2、问题链（将各种问题按类别和层次建立联系）；
3、问题树（用树图将各种问题的相互关系描述清楚） 。
1、问题包 性格
学****能力 练****次数
学****动机 练****时间
学****兴趣 练****形式
学****策略 练****内容
教师 练****情景
学生学****效果 教学风格 练****方式
教材 练****难度
练****方法 课内练****br/> 学****环境 课外练****br/> 同伴 练****效果
班级气氛
家庭状况

教学因素 教学活动 教学效果

学生 班级组织形式 适应社会需求
教师 师生关系 满足个人需要
社会 教学计划 改变学****态度
环境 教学目标 提高认知能力
教材 学****方法 掌握技能技巧
. 教 具 陶冶情操

三、课题名称表述的一般要求
表述上规范、简洁、醒目
尽量表明三个要素：
研究对象、研究内容、研究方法
普通高中高三地理教学中开展研究性学****的行动研究
高中研究型课程问卷设计的指导研究
中学研究型课程教研活动模式的理论研究
初中探究型课程学****评价方法的案例研究
《学生评价研究》
《学生发展性评价研究》
《中小学学生发展性评价研究》
《中小学学生发展性评价的实践研究》
《初中生发展性评价的实践研究》
《初中生发展性评语的实践研究》
《初中预备班学生发展性评语的实践研究》
《初中预备班学生教育性评语的实践研究》
●中学生学****方法研究
●中学生自主学****方法研究
●中学生研究性学****方法研究
●中学生合作学****方法研究
●初二学生自主学****方法研究
●高中生研究性学****实验研究
●初中生合作学****方法调查研究
●初中预备班学****困难学生自主学****方法研究
●初中预备班学****困难学生自主学****方法个案研究
对象
内容
（问题）
方法
课堂观察法
案例研究法
行动研究法
文献研究法
学****评价
教学策略
教学设计
教研模式
合作学****br/>初中英语
高中学生
研究型课程
素质教育示范校
洛川学校信息技术课
实验研究法
*某种理论关照下的阅读教学的研究图式理论在小学语文阅读教学中的应用语境理论在小学英语阅读教学中的应用目标导向教学理论指导的阅读教学探究与实践耗散结构视域下的小学语文阅读教学建构主义视角下的小学英语阅读教学实证研究利用衔接理论指导小学英语阅读教学关联理论在小学语文阅读教学中的应用研究多元智能理论观照下的小学阅读教学研究
*体现某种理念的阅读教学的研究基于整体感知的阅读