青年教师专业发展的思考.docx

青年教师专业发展的思考
青年教师专业发展的思考
作者：于俐娜
来源：《现代教育科学(普教研究)》2022年第03期
一个学校教育质量的高低关键在教师，教师的专业发展就是学校的发展。要促进学校可持

青年教师专业发展的思考
青年教师专业发展的思考
作者：于俐娜
来源：《现代教育科学(普教研究)》2022年第03期
一个学校教育质量的高低关键在教师，教师的专业发展就是学校的发展。要促进学校可持续发展就必须不断提高教师的专业素质。青年教师要快速成长必须要做到不断的学****和反思。用心做好每一件事，才能不断超越。
专业发展；学****反思
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1015-5843（2022）03-0078-02
著名教育家吕叔湘先生曾说过：“教改的问题说到底是教师素质的问题。”现代教育冠之以教师素质一个新的名称——教师专业发展。一个学校教育质量的高低关键在教师，教师的专业发展就是学校的发展。要促进学校可持续发展，就必须不断提高教师的专业素质。
在新一轮课改的今天，培养一支素质过硬、业务出色的教师队伍是学校提高教学质量的关键，是扎实落实课改要求的前提和保障。
美国心理学家马斯洛认为，人有生理、安全、社交、尊重和自我实现的需要。这些需要是有层次性的，只有满足了基本层次的需要，才能向更高层次需要扩展。诚然，选择了一种职业就是选择了一种生活方式。教师职业带来的内心的丰盈感，是其他任何职业也无法体验到的。做幸福的教师，幸福地做教师，既是教育事业的必需，也是教师个人的需要。


孟子曰：“君子有三乐……父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”以诸多信息综合推论，教师的幸福源泉：一是得天下英才而教育之；二是探索与求解未知之谜；三是分享生命成长的快乐。”
当好多年以前的学生仍然能在教师节这一天想到我们，给我们发一条短信，那份成就感无以言表；当有学生说：老师，长这么大，我见的老师多了，我就服你；当你有病在家休养，学生说：老师，快回来上课吧，我们都想死你了；当咽喉炎犯了，有个学生羞涩地送上一袋金嗓子喉宝的时候，幸福也就如此简单。
一、做成功的学****者
勤于学****不断充实自己，这是做好一个优秀教师最基本的条件。学****本身就是一种美德，从某种意义上说，一个教师的学****水平和学****能力决定了一个教师的成长水平。在教学中，教师的作用是要引导学生根据自己的生活经历、情感体验、审美情趣、直觉能力去参与再创造。教师的学****是产生个人体验的重要途径，教师要成为学****的先行者。
青年教师专业发展的思考
作者：于俐娜