金属的化学性质(教学设计）.docx

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“金属的化学性质”教学设计
黑龙江省实验中学 150001 王家国
一、教学目标

（1）通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的性质。
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“金属的化学性质”教学设计
黑龙江省实验中学 150001 王家国
一、教学目标

（1）通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的性质。
（2）了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生****惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情。
2. 过程与方法
（1）通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。
（2）学****以实验为基础的实验研究方法。
3. 情感态度价值观
（1）通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学****态度和科学方法观。
（2）通过研究性学****的方式培养学生的动手能力、观察能力、思维能力及团结协作能力和语言表达能力。
二、教学重、难点
重点：铝在空气中燃烧的实验探究和钠的氧化。　
难点：对实验现象的观察和分析。
三、教学方法和手段
实验探究、问题驱动和小组合作学****br/>四、教学流程
问题引课：（百度知道）能源问题是人们关心的热点，有人提出用金属铝作燃料，这真是一种大胆而新颖的设想。地球上铝资源丰富，如果能用铝作燃料必将缓解能源紧张的局面。试对铝作为民用新型能源的可能性和现实性发表你的看法。
思考与交流：请根据我们以前的知识储备，在理论上先做一下分析：铝是否可以燃烧？
学生总结：1. 先写出金属活动顺序表中铝的位置。
2. 铝后面的铁在氧气中可以燃烧。
3. 铝前面的镁在空气中可以燃烧。
猜想假设: 铝在氧气中可以燃烧，在空气中可能燃烧。
板书：一、金属与氧气的反应
1．铝与氧气的反应
【探究实验1】：探究铝在空气中是否可以燃烧？
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实验操作
现象
结论
未打磨的铝箔在酒精灯上加热
已打磨的铝箔在酒精灯上加热
若要观察到铝的燃烧，可采取哪些措施？
【探究实验2】：探究铝在氧气中是否可以燃烧？
实验操作
现象
结论
蘸有铝粉脱脂棉在氧气中点燃
贴士：请大家闭上眼睛10秒钟，休息一下。（防止强光伤害眼睛）
实验验证：铝在氧气中可以剧烈燃烧，在空气中不易燃烧。
提问：通过上面的实验，试对铝作为民用新型能源的可能性和现实性发表你的看法。
学生回答：不可行。首先燃料燃烧很难提供纯氧的燃烧条件。铝的冶炼需要消耗大量的电能，电能本身是清洁能源，得不偿失。所以铝不适合做民用能源。
激趣：沿着金属活动顺序表，我们了解了铁、铝和镁与氧气反应的情况，大家有没有兴趣研究一下钠和氧气反应的具体过程呢？
板书：2. 钠与氧气的反应
K Ca Na Mg Al Fe ( H ) Cu Hg Ag Pt Au
【探究实验3】：钠在常温和加热条件下在空气中的变化
【实验步骤】
1. 先用镊子取出一大块钠，然后用滤纸吸干其表面煤油。
2. 在玻