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高校思政课优质教学资源共享平台建设现状探析-2022年精选文档.docx


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高校思政课优质教学资源共享平台建设现状探析-2022年精选文档
高校思政课优质教学资源共享平台建设现状探析
思政课(高校思想政治理论课的简称)是我国大学生的必修课,起着立德树人的作用。在2022年教育部组织的全国高校思

高校思政课优质教学资源共享平台建设现状探析-2022年精选文档
高校思政课优质教学资源共享平台建设现状探析
思政课(高校思想政治理论课的简称)是我国大学生的必修课,起着立德树人的作用。在2022年教育部组织的全国高校思政课大调研中,“%的受访学生表示非常喜欢或比较喜欢上思政课,%的受访学生表示非常喜欢或比较喜欢自己的思政课老师,%的受访学生表示在思政课上很有收获或比较有收获”[1]。正如教育部部长陈宝生在2022年“两会”答记者问时所说:“有些学校的思政课,像春运期间的高铁票那样一票难求。”[2]反映出新时代高校思政课得到充分的认可。而运用新媒体新技术推动思政课传统优势同信息技术高度融合,增强思政课的时代感和吸引力,是思政课受到欢迎的重要原因之一。本文即从“热现状”和“冷分析”两个方面进行评析,为高校思政课优质教学资源共享平台建设提供借鉴。
一、国内外高校优质教学资源共享平台建设的“热现状”

随着我国互联网技术的迅猛发展,高校愈发重视将互联网技术与高校教学相结合,“微课”、“慕课”、“网络精品课程”等网络教学手段在高校教学中已经逐步普及。在高校教学改革这一战略背景下,“经教育部批准进行远程教学试点的高校已经有68所,全国建设网络资源共享平台或网络学****中心的高校2000多所,注册学生高达200多万人”[3]。20世纪90年代以来,


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思政课(高校思想政治理论课的简称)是我国大学生的必修课,起着立德树人的作用。在2022年教育部组织的全国高校思政课大调研中,“%的受访学生表示非常喜欢或比较喜欢上思政课,%的受访学生表示非常喜欢或比较喜欢自己的思政课老师,%的受访学生表示在思政课上很有收获或比较有收获”[1]。正如教育部部长陈宝生在2022年“

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  • 时间2022-05-20