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高职思政课“教学做一体化”教学模式创新-最新教育文档.docx


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高职思政课“教学做一体化”教学模式创新-最新教育文档
高职思政课“教学做一体化”教学模式创新
为深入推进高校的思想政治教育工作,进一步加强和改革思想政治理论课教学,提高教学的针对性和实效性,近年来,教育部颁布一系列重要文件,2022年颁发《高等学校思想政治理论课建设标准》,2022年颁发《高校思想政治理论课教师队伍培养计划(2022―2022)》和《高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”实施方案》。各高校积极响应国家号召,开展丰富多彩的教学方法探索和实践。
一、“教学做一体化”教学模式特点
“教学做一体化”强调在专业课教学中坚持以实际操作能力培养为主、理论够用为度的原则,以职业技能训练为核心,突出学生技术技能培养的特色,建立若干教学模块,将理论教学和实践技能训练相结合,以实现学生的全面发展。
一是强调以学生为主体,体现以人为本的教育教学原则。在教学过程中,教师有目的、有计划地组织和引导学生,主动参与教学活动,自主探究知识、发现问题、解决问题。“教学做一体化”教学模式是主体性教育教学理论在职业院校专业课教学中的应用,强调无论在课程设计或是教学过程中要尊重学生的主体性和能动性的发挥,充分体现学生的主动参与作用,激发学生的潜能,突出以人的健康成长和全面发展为目标的教育内涵。


二是“教学做一体化”教学模式强调解决理论教学和实践
高职思政课“教学做一体化”教学模式创新
为深入推进高校的思想政治教育工作,进一步加强和改革思想政治理论课教学,提高教学的针对性和实效性,近年来,教育部颁布一系列重要文件,2022年颁发《高等学校思想政治理论课建设标准》,2022年颁发《高校思想政治理论课教师队伍培养计划(2022―2022)》和《高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”实施方案》。各高校积极响应国家号召,开展丰富多彩的教学方法探索和实践。
一、“教学做一体化”教学模式特点
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  • 时间2022-05-20
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