口语交际《部动画片》教案设计.docx

口语交际：《推荐一部动画片》教案设计
教学目标：
知识与技能目标 ：指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
过程与方法目标 ：通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交
口语交际：《推荐一部动画片》教案设计
教学目标：
知识与技能目标 ：指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
过程与方法目标 ：通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
情感与态度目标 ：在交际的过程中 , 引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好****惯。
教学重点 ：学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。
教学难点 ：学生敢于交际，乐于交际的情感。
教学准备 ：多媒体课件
课时：1 课时
教学过程：
一、课件导入，激发兴趣
闯关激趣，导入课题
动画片，这个词语对于大家来说呀， 再熟悉不过了。生动的故事情节让我们身临其境，流连忘返，甚至深陷其中。同学们，今天呀，同学们所熟悉的动画人物将来到我们身边，请大家用最热烈的掌声把他们请出来吧。
创设情境 , 激发欲望
师：播放剪辑的电视节目短片，展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》 、《大耳朵图图》、
《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让学生产生主 动交际的欲望。
师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？
揭题读题 : 推荐一部动画片二、出示内容，学生交际
过渡 : 电视里的动画片可丰富了 , 你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家 , 让我们一起分享你的快乐吗 ?
课件情境图和活动要求 : 你平时都喜欢看什么动画片 ?同学们之间相互交流交流。
小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。
（

如：大家好，我是（

），我向大家推荐的动画片是《
），我推荐完毕，感谢大家的聆听。

》，这部动画片里吸引我的是
利用课件，示范采访
师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！ （课件播放记者采访
文文和乐乐的情景。）
学生扮记者 , 采访嘉宾 , 台上台下互动。师：电视台的小记者也来我们教室采访了 !
( 扮记者的同学学课件中记者的样子 , 走到学生中间 , 自由采访小嘉宾 , 引导学生态度大方 , 有礼貌地和别人交谈 , 同时提醒听者态度认真 , 神情专注 , 给对方予鼓励。）
小 者： 你喜 什么 画片？能告 大家 什么 ？
引 嘉 用上因 ⋯⋯ , 所以⋯⋯。的句式回答 。
秀 者和 秀嘉 章。三、小 , 合作交流
渡： 么多精彩的 目， 可喜 啦！