8《阳光》.ppt

教材分析：　　本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。教学目标：　　1、感受阳光的美好与宝贵。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文树，因为有了阳光，更高了。
更
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
锦缎
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
像
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
的 ，因为有了阳光， 。
森林里
树木
长得更茂盛了
的 ，因为有了阳光，
小河里
鱼儿
游得更开心
了。
的 ,因为有了阳光,开
得更 。
花坛里
花儿
鲜艳了
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳 光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
阳 光
公园里的花朵，因为有了阳光，更 。
河里的小鱼，因为有了阳光，更 。
地球上的人们，因为有了阳光，更 。
，因为有了阳光，更 。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界
将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗……
假如没有阳光，小树……
假如没有阳光，小鸟……
回家了解有关太阳的知识
我学会了，我会用：
一、交朋友：
阳　像　金　 野　 更　 面
xiànɡ gènɡ jīn yánɡ yě miàn
三、补充拼音
ánɡ 　ǎo én uí 　长　 早　 晨　 谁
ch
z
ch
sh
j j j j
金 　进 　静　 惊
īn
ìn
ìng
īng
《阳光》教学反思
为了让孩子的拼音更加扎实，所以我在拼音教学阶段的花的时间比较多，因此剩下的教学任务就比较重了。从这个星期开始，明显感觉教学进度加快了许多。可能孩子还没有适应这样的教学密度和速度，而《阳光》这篇课文篇幅又比较长，孩子在课上朗读的情况就没有以前那些课文那样好。因此我也在朗读这块上花了比较大的精力和时间，让孩子把课文读通顺，读明白。　　在初读课文的时候先听老师读，学生认真听，让学生对课文有一个大概了解，接着让学生自己读，不认识的字借助拼音读，要读准字音，最后让学生拿起笔边圈生字边读，争取在读准字音的基础上读顺课文。这样有层次地进行朗读可以增加学生的朗读能力。　　“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”这句话对于一年级的孩子来说，理解起来还是有一定的困难。因此，在教学时，我刻意让孩子从正反两个方面来感受阳光的作用。有了阳光，禾苗就更绿了；有了阳光，小树就更高了；有了阳光，小河就像长长的锦缎，变得更美了。那要是没有阳光呢？孩子在回答中无形和有阳光的情况进行比较。从而去感受阳光的作用和重要性。孩子们在这个问题上的回答还是比较细致的，除了根据课文提供的材料进行思考外，也把自己平时的一些课外知识也运用起来了。有的孩子说，没有阳光，小树就不能长大，就不能制造氧气了。有的孩子说，没有