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２，５的倍数的特征.doc

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２,５的倍数的特征
谈话导入
背诵古诗《梅花》引新：
：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。请大家猜测一下，数枝梅？会是几枝？
二、探究学****２,５的倍数的特征

(１）出示学****要求：将你们猜测２,５的倍数的特征
谈话导入
背诵古诗《梅花》引新：
：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。请大家猜测一下，数枝梅？会是几枝？
二、探究学****２,５的倍数的特征

(１）出示学****要求：将你们猜测的这些数分成两类.
分类提示:看这些数是谁的倍数来进行分类。
展示小组合作交流的成果.
依据分类标准,我们把是２的倍数的数分成一类,不是２的倍数的，我们又把它分成一类。
引出偶数与奇数的概念。
质疑０是奇数还是偶数?
２的倍数的数它们有什么特征？
验证这个猜测。
（７)小结：个位是０，２，４,６,８的数都是２的倍数.
２．练****说说下面哪些数是偶数，哪些是奇数?
６６　　５３　　４４０　　　　９９３　　　　１６７８　　　　９０６５　
７６７６　　　　１３７　　　　２６８２　　　６４６４　　　　５９６１
探究活动二
（１)出示小红的猜测３０　　５５　　１５　　２０５　　６０
（２）小组探究，完成填空：这些数都有一个共同的因数（　）,所以这些数都是(　）的倍数。由此我发现了（　　　）的倍数的特征是这个数的个位是（　　）和(　　　)。
（３）验证发现。（要知道我们的发现对不对，需要怎么办？怎么验证?举出反例来）
（４）小结:个位是０或５的数，是５的倍数。
：
下面哪些数是２的倍数?哪些数是５的倍数?哪些数既是２的倍数也是５的倍数?
３２　　　７５　　５０　　　１６６　　　７８０　　　　９５　
１０８　　９４　８８８　　　６３１　　　４２０　　　　４３７
从做题中,你有什么新的发现？
我发现了既是２，也是５的倍数的数，它的个位一定是０。（请同学们举例验证）
：既是２，也是５的倍数的数，它的个位一定是０.
三、谈收获

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