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群文阅读“我爸爸，我妈妈”教学设计
阅读议题
我爸爸，我妈妈
教学对象
一年级
阅读材料
绘本《我妈妈》、《我爸爸》，儿童诗《我的家》
阅读目的
能在老师引导下，借助图画阅读，能用普通话正确、流利、有感情地朗读《我妈妈》群文阅读“我爸爸，我妈妈”教学设计
阅读议题
我爸爸，我妈妈
教学对象
一年级
阅读材料
绘本《我妈妈》、《我爸爸》，儿童诗《我的家》
阅读目的
能在老师引导下，借助图画阅读，能用普通话正确、流利、有感情地朗读《我妈妈》，《我妈妈》初知大意.
能感受到爸爸妈妈的爱就在日常的生活中，能把自己感受到的用一句话表达出来.
教学
重难点
能感受到爸爸妈妈的爱就在日常的生活中，能把自己感受到的用一句话表达出来。
教学过程
流程
详细内容及要求
环节
目的
反思
及调整
一、
共读绘本，提醒议题.
《我的家》
2。引入课题《我爸爸,我妈妈》
二、
共读绘本
感知议题。
三。
交流谈话，
读儿童诗，深化议题。
师讲故事《我妈妈》
抽学生读重点句子理解词语。
加上动作读
,师巡视发现好的表达，贴在黑板上.
《我的家》
作业
回家表达对父母的爱
板书设计

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教学设计我爱爸爸妈妈