做儿童面前最合适的人.docx

做小孩眼前最适合的人
做小孩眼前最适合的人
教师个人价值在于学生的需要， 由于“教是为了不教，不要和学生争功，全部为了不教而努力，全部为了自我教育
而努力！” 小孩教育是一项特别拥有
做小孩眼前最适合的人
做小孩眼前最适合的人
教师个人价值在于学生的需要， 由于“教是为了不教，不要和学生争功，全部为了不教而努力，全部为了自我教育
而努力！” 小孩教育是一项特别拥有科学性的工程，小孩教育与人类的生理、心剪发展科学有着密不行分的关系，作为小孩的教育者需要认识有关的科学与理论，才能做到真实地认识小孩、理解小孩，尊敬小孩、科学实行课程才有可能有效进行。小孩世界是一个独到的文化世界，在文化世界中每一个小孩又是独到的存在。小孩文化是小孩自己在与伙伴交往的过程中形成的小孩之间互相认同的文化，有自己独到的行为方式和互相认同的游戏规则。小孩有其独到的个性潜能优势，因此，全部的小孩从实质上来说都有可教育性，也都可能在特定的领域中最后获取成功。
作为一名教师，每日面对几十名孩子，面对几十双充满盼望和期望的眼睛，我们的言行举止，我们的感情态度，无不深深影响着每一个孩子。当孩子出错误或表现不好的时
候，严苛的责备，高声的训斥，换来的是孩子临时的听从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了反叛和恼恨。老师不单没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而损害了孩
子的心灵， 损害了师生感情， 给此后的工作带来更大的麻烦。
是啊，作为老师，我们应当无条件地采取每一个学生，应当相信学生都是有价值的人，我们应当让学生相信自己是一个有价值的人，让我们认识到在教育学生的同时，好多时候学生的言行也在无形中教育我们。教育的使命就是让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放。我们应当学会赏识每一位学生的独到个性和专长，赏识每一位学生获得的点滴成绩，赏识每一位学生付出的努力和蔼意，赏识每一位学生对学****的怀疑和对老师的超越。用踊跃的目光对待学生的全部，关注他
们的需求，发掘他们的亮点，发展他们的优势。 “让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放” 。
有名教育家苏霍姆林斯基说： “我们教师们与之打交道的，是自然界中最娇贵、最精美和最敏感的东西，是小孩子的大脑。当你想到大脑时，就要想象这是一朵挂着露水的娇贵的玫瑰。要做到摘下花朵而又不使露水跌落，需要多么小
心慎重。”我感觉这个比喻十分的贴切，玫瑰上的露水是多么的雅致，剔透，就像孩子的心灵和我们赐予每个孩子尊敬和关爱。可能我们在和孩子的接触中的稍有不慎就会使孩