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自我认识
教学目的：
1、通过活动使学生明白正确认识自我的重要性.
2、学会正视自己的优缺点。
3、培养学生分析自我，调整自我的才能。
教学重难点:
学会正视自己的优点和缺点，消除自负、自卑心理。
自我认识
教学目的：
1、通过活动使学生明白正确认识自我的重要性.
2、学会正视自己的优缺点。
3、培养学生分析自我，调整自我的才能。
教学重难点:
学会正视自己的优点和缺点，消除自负、自卑心理。
教学准备:
课件、草稿纸
教学过程：
故事导入
1、导入：上课之前,我们先来读一个《骆驼和羊的故事》，如今请男孩子读骆驼说的话,女孩子读羊说的话,旁白老师读。
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说:"长得高好。”羊说：”不对,长得矮才好呢。"骆驼说：”我可以做一件事，证明高比矮好。羊说：”我也可以做一件事，证明矮比高好。”
,里面种了很多树，，扒在墙上,脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说："你看，这可以证明了吧，高比矮好。"羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎
么也钻不进去。羊说:"你看,这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头,也不肯认输.
他们去找老牛评理。老牛说："你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”
2、提问：为什么老牛说它们都做的不对？
它们要怎么样做才是正确的？
3、小结：高有高的好处，矮有矮的道理。不能因为各自的高矮，而互相歧视。和做人的道理是一样的,各自有各自的优缺点,不能因为自己能做某种事情而沾沾自喜。也不能因为自己不能做某种事情而垂头丧气。
4、揭题—-正确认识自我
二、认识自己眼中的“我"
1、介绍自我的概念
2、讲解自我包括:生理自我，社会自我，心理自我
3、画苹果
师:请同学们拿出草稿纸，在纸上画一个大大的苹果树，并在苹果树上画苹果，一个苹果代表着你一个特点，看谁加的最多？
（指导可以从生理心理社会三个方面去考虑）
4、猜猜这是谁？全班闭上眼睛，静静地倾听，并猜猜老师念得是哪位同学的苹果树？
三、认识别人眼中的“我”